Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 127 - Tiếng Việt: Nghĩa tường minh và hàm ý
- Thứ hai - 20/01/2020 10:45
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Hướng dẫn soạn: Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 127 - Tiếng Việt: Nghĩa tường minh và hàm ý
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách xác định nghĩa tường minh và hàm ý..
- Vận dụng lí thuyết làm bài thực hành.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS biết đặt câu có chứa nghĩa tường minh và hàm ý khi giao tiếp hiệu quả.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tích cực vận dụng nghĩa tường minh và hàm ý vào giao tiếp.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh: - Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở, thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách xác định nghĩa tường minh và hàm ý..
- Vận dụng lí thuyết làm bài thực hành.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS biết đặt câu có chứa nghĩa tường minh và hàm ý khi giao tiếp hiệu quả.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tích cực vận dụng nghĩa tường minh và hàm ý vào giao tiếp.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh: - Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở, thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy và trò | Nội dung |
A. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Nói với con”? Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật? + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: ………………………………………………………………………… |
|
B. Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS đọc và phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý: - Mục tiêu: Biết được thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý? - Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, diễn giảng. - Thời gian: 16p - Điều chỉnh:.................................................................................................................. |
|
GV: Gọi HS đọc VD ( SGK/74, 75 ) ? Hãy cho biết cách hiểu của câu trên? HS: ( 1. Chỉ còn năm phút là phải chia tay mang tính phổ biến. 2. Tiếc qua, không còn đủ thời gian để trò chuyện. - Giá như ở lại thêm một thời gian nữa thì hay biết bao. - Tại sao lại cứ phải chia tay nhỉ?) GV: Chốt lại. ( - Cách hiểu mang tính phổ biến là nghĩa tường minh. - Cách hiểu không mang tính phổ biến là hàm ý. ) ? Em hiểu thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt ý. -> Gọi HS đọc mục ghi nhớ. HS: ( Đọc ghi nhớ ) |
I. Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý: 1. Ví dụ: ( SGK/ 74, 75 ) - Trời ơi, chỉ còn năm phút. 2. Nhận xét: - Thời gian trôi đi nhanh quá. 3. Kết luận: - Nghĩa tường minh: Phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. - Hàm ý: Phần thông báo được suy ra từ những từ ngữ trong câu. * Ghi nhớ: ( SGK/75 ) |
Hoạt động 2: : HDHS luyện tập - Mục tiêu: Thực hành kiến thức. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thực hành - Thời gian: 15p - Điều chỉnh:.................................................................................................................... |
|
GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 ( SGK/75 ). HS: ( Đọc và xác định yêu cầu bài tập) -> Làm theo hướng dẫn của GV. -> Trình bày. GV: Nhận xét và chốt lại. GV: Yêu cầu HS đọc bài bài tập 2, 3. -> HDHS làm. HS: ( Làm bài tập -> Trình bày đáp án. ) GV: Nhận xét và sửa chữa. |
II. Luyện tập: 1. Bài tập 1: ( SGK/ 75 ) a. Cụm từ “tặc lưỡi”: Nhà họa sĩ chưa muốn chia tay. b. Những từ ngữ miêu tả thái độ của cô gái liên quan đến chiếc mùi soa: - Mặt đỏ ửng: Ngượng ngùng, khó nói. - Nhận lại chiếc khăn mùi xoa: Cảm ơn. - Quay vội đi: Lúng túng, bối rối. 2. Bài tập 2: ( SGK/75 ) - Hàm ý “ Tuổi già cần nước chè” -> Chưa kịp uống đã phải đi. 3. Bài tập 3: ( SGK/ 75, 76 ) - Hàm ý “ Cơm chín rồi”-> Vào ăn cơm đi! |
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Củng cố kiến thức. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, thực hành - Thời gian: 4p ? Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý? - Điều chỉnh:................................................................................................................. |
|
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Lấy ví dụ về nghĩa tường minh và hàm ý? - Điều chỉnh:.................................................................................................................. |
|
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian:1p + Học bài, chuẩn bị bài: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. - Điều chỉnh:................................................................................................................. |