Bài Kiểm Tra

https://baikiemtra.com

Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 175: Trả bài kiểm tra học kì II

Hướng dẫn soạn: Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 175: Trả bài kiểm tra học kì II
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:                                              
    - Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.
2. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng sửa chữa lỗi trong bài kiểm tra của bản thân và của bạn.
3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức nghiêm túc sửa chữa bài làm và rút kinh nghiệm cho lần viết bài sau.
4. Định hướng phát triển năng lực: Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, bài của học sinh, đề bài, hướng dẫn chấm – biểu điểm.
2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức trong đề kiểm tra.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
A. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs.
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình.
- Thời gian:2p
+ Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………………
+ Câu hỏi : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
+ Giới thiệu bài mới:
- Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B. Hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: HDHS chữa bài kiểm tra:
- Mục tiêu: Biết được đáp án đúng nhất.
- Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực hành
- Thời gian: 15p
- Điều chỉnh:...................................................................................................................
I. Tìm hiểu đề:
  • Chữa theo hướng dẫn chấm của PGD
Hoạt động 2: Nhận xét ưu, khuyết điểm, trả bài, gọi điểm:
- Mục tiêu: Nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân và cách sửa chữa:
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 15p
- Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: Nhận xét chung về ưu nhược điểm của HS.












GV: Nêu kết quả cụ thể.
GV: HDHS sửa chữa lỗi.
HS: ( Sửa bài: Cách diễn đạt ,lỗi chính tả. )


GV: Trả bài và lấy điểm vào sổ .
HS: Tự sửa các lỗi trong bài làm của mình và rút kinh nghiệm.
GV: HDHS viết lại bài văn cảm nhận.
 		 II. ƯU, KHUYẾT ĐIỂM:
1. Ưu điểm:
 - Nhiều em đã biết cách làm bài, hiểu yêu cầu của đề.
 + Trình bày khoa học.
 2. Nhược điểm:
 - Một số em chưa biết cách làm bài :
 * Kiến thức:
+ Chưa biết tóm tắt văn bản tự sự, chưa phát biểu được cảm nghĩ về một nhân vật.
+ Đa số chưa biết viết một bài văn cảm nhận ngắn, chỉ biết kể chứ không có sự cảm nhận.
+ Nhiều em lười không viết văn.
* Diễn đạt:
- Dùng từ : Một số em dùng từ ngữ chưa chính xác, chưa biết cách diễn đạt mạch lạc, lôgic.
- Lời văn : Một số em viết bài cảm nhận chưa đạt yêu cầu.
- Chữ viết : Ẩu, sai lỗi chính tả nhiều, gạch xóa, trình bày không khoa học.
- Nhiều bài chưa chịu suy nghĩ làm bài, làm đối phó.
- Có em không hiểu yêu cầu đề văn cảm nhận.
- Phê bình nhiều em chưa nộp bài
3. Kết quả:      
4. Hướng dẫn chữa bài:
- Lỗi chính tả : l - n, ch - tr, gi-d-r…
- Lỗi diễn đạt : Lủng củng, lặp từ, sai từ.
III. Trả bài – Gọi điểm:
C. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 10p
? Đọc một bài thơ, ca dao, tục ngữ về quê hương, đất nước?
- Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học.
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 2p
? Bản thân em cần làm gì để giữ gìn và phát huy vẻ đẹp và sự trong sang của tiếng Việt?
- Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng kiến thức.
- Phương pháp: Tư duy
- Thời gian: 1p
+ Ôn lại kiến thức đã học.
- Điều chỉnh:.................................................................................................................
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây