Bài Kiểm Tra

https://baikiemtra.com

Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 96 - Tập làm văn: Luyện tập: Phép phân tích và tổng hợp

Tiết 96 - Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I.  MỤC TIÊU:                                      
1. Kiến thức:
- HS nắm được khái niệm về phân tích và tổng hợp.
- Hiểu và vận dụng được các phép phân tích và tổng hợp trong làm văn nghị luận.
2. Kĩ năng:                   
- Rèn kĩ năng nhận diện, phân biệt và vận dụng phép phân tích tổng hợp trong văn nghị luận.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS ý thức sử dụng phép phân tích và tổng hợp trong làm văn.
4. Định hướng phát triển:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, tư duy, sáng tạo.
-  Năng lực chuyên biệt:   Giao tiếp, trình bày.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách GK, giáo án
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, soạn bài
3. Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, phân tích, gợi mở , liên hệ thực tế.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
A.Hoạt động khởi động
- Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng khởi cho hs.
- Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình.
- Thời gian: 5p
+ Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………………
+ Kiểm tra bài cũ : Thế nào là phép phân tích và tổng hợp ?
+ Giới thiệu bài mới:
- Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B.Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: HDHS nhận diện văn bản phân tích:
- Mục tiêu: Nhận diện văn bản.
- Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận.
- Thời gian: 13p
- Điều  chỉnh:
.........................................................................................................................................

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 ? Hãy cho biết luận điểm và trình tự phân tích ở đoạn văn a?
HS: ( Trả lời )



GV: Nhận xét.
? Hãy cho biết luận điểm và trình tự phân tích ở đoạn văn a?
HS: ( Trả lời )







GV: Nhận xét và sửa chữa.

GV: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
? Thế nào là học qua loa, đối phó?
HS: ( Trả lời  )








GV: Nhận xét.
? Bản chất của lối học đối phó là gì?
HS: ( Trả lời )




GV: ? Nêu tác hại của việc học đối phó?
HS: ( Trả lời )
 		 1. Bài tập 1:   Nhận diện văn bản phân tích:

  a. Luận điểm: Cái hay của bài thơ “Thu điếu”: Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài.
+ Ở các điệu xanh
+ Ở những cử động
+ Ở các vần thơ, chữ thơ không non ép

  b. Luận điểm:  Phép lập luận phân tích và tổng hợp:
- Phân tích mấu chốt của sự thành đạt
+ Nêu lên các quan niệm khác nhau về mấu chốt của sự thành đạt
+ Chứng minh để bác bỏ nguyên nhân khách quan, khẳng định vai trò của nguyên nhân chủ quan
-  Phép lập luận tổng hợp : Rút cuộc mấu chốt của sự thành đạt là ở bản thân con người, ở tinh thần phấn đấu, trau dồi đạo đức.

2. Bài tập 2:  Thực hành phân tích một vấn đề.
* Phân tích bản chất của lối học đối phó:
 a. Biểu hiện:
+  Học không có đầu có đuôi, không đến nơi đến chốn, cái gì cũng biết một tí, không có kiến thức cơ bản.
+ Học chỉ để khoe mẽ ( Có bằng nọ, bằng kia ) nhưng đầu óc trống rỗng.
+ Học cốt chỉ để thầy cô không khiển trách, cha mẹ không mắng, chỉ lo giải quyết việc trước mắt.
+ Học không cóp hứng thú.
  b. Bản chất:
- Có hình thức của học tập như: Cũng đến lớp, cũng đọc sách, có điểm thi và có bằng cấp.
- Không có thực chất, đầu óc trống rỗng, làm hỏng việc…
 c. Tác hại:
- Đối với xã hội: Trở thành gánh nặng lâu dài cho XH về nhiều mặt.
- Đối với bản thân: Sẽ không có hứng thú học tập và hiệu quả học tập ngày càng thấp.
Hoạt động 2: HDHS phân tích một văn bản:
- Mục tiêu: Thực hành kiến thức.
- Phương pháp:  thảo luận, thực hành.
- Thời gian: 15p
- Điều  chỉnh:....................................................................................................................

GV: ? Dựa vào văn bản “ Bàn về đọc sách” để lập dàn ý?
HS: ( Tập lập dàn ýà Trình bày.)


GV: Nhận xét, sửa chữa.








à Nêu yêu cầu bài tập 4.
? Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài “ Bàn về đọc sách”.
HS: ( Luyện viết đoạn văn.)
à Trình bày và nhận xét.
GV:  Nhận xét, sửa chữa và chốt lại.

 		 3. Bài tập 3:    Thực hành phân tích 1 văn bản:
  * Dàn ý:
- Sách là kho tàng về tri thức được tích lũy hàng nghìn năm của nhân loại. Vì vậy, bất kì ai muốn có hiểu biết đều phải đọc sách.
- Tri thức trong sách bao gồm những kiến thức khoa học và kinh nghiệm thực tiễn.
- Càng đọc sách càng thấy kiến thức của nhân loại mênh mông.
à Đọc sách là vô cùng cần thiết nhưng có phải biết chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới hiệu quả ( Đọc sách không cần nhiều, đọc kĩ, sâu mới có ích… )
 4. Bài tập 4:  Thực hành tổng hợp
C. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu: Thực hành kiến thức
- Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 5p
? Viết đoạn văn tổng hợp.
- Điều  chỉnh:.............................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 5p
? Tìm đoạn văn có sử dụng phép phân tích và tổng hợp?
- Điều  chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu:  Giúp Học sinh mở rộng kiến thức.
- Phương pháp: Tư duy
- Thời gian: 2p
+ Học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài tiếp theo: Tiếng nói của văn nghệ.
- Điều  chỉnh:...................................................................................................................