Bài giảng Công nghệ 7, bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng.

1. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kinh tế của nước ta.
      - Biết được nhiệm vụ của trồng trọt trong giai đoạn hiện nay.
      - Xác định được những biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
      - Hiểu được đất trồng là gì.
      - Hiểu được vai trò của đất trồng đối với cây trồng.
      - Biết được các thành phần của đất trồng.

2. Kỹ năng: Rèn luyện các kỹ năng

- Quan sát và nhìn nhận vấn đề.
      - Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn.

3. Thái độ:

- Coi trọng việc sản xuất trồng trọt.
      - Có trách nhiệm áp dụng biện pháp kỹ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt.

2. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

- Hình 1 SGK phóng to trang 5.
      - Bảng phụ lục về nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt.
      - Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.

2. Học sinh:

         Xem trước bài 1.

3. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (không có)
3. Bài mới:

1. Giới thiệu bài mới: (2 phút)

       Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nền nông nghiệp ở nước ta. Vậy trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ như thế nào chúng ta học bài này sẽ rõ. Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt.

2. Vào bài mới:

         * Hoạt động 1: Vai trò của trồng trọt.
            Yêu cầu: Hiểu được những vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế từ đó có cách nhìn đúng hơn.

TG	Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	Nội dung
5 phút	_ Giáo viên giới thiệu hình 1 SGK và nêu câu hỏi: + Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? Nhìn vào hình 1 hãy chỉ rõ: hình nào là cung cấp lương thực, thực phẩm…?   _ Giáo viên giải thích hình để học sinh rõ thêm về từng vai trò của trồng trọt. _ Giáo viên giảng giải cho Học sinh hiểu thế nào là cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho công nghiệp: + Cây lương thực là cây trồng cho chất bột như: lúa, ngô, khoai, sắn,… + Cây thực phẩm như rau, quả,… + Cây công nghiệp là những cây cho sản phẩm làm nguyên liệu trong công nghiệp chế biến như: mía, bông, cà phê, chè,… _ Giáo viên yêu cầu học sinh hãy kể một số loại cây  lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương. _ Giáo viên nhận xét, ghi bảng.	_ Học sinh lắng nghe và trả lời: => Vai trò của trồng trọt là: _ Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.(hình a) _ Cung cấp thức ăn cho ngành chăn nuôi.(hình b) _ Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp. (hình c) _ Cung cấp nông sản xuất khẩu. (hình d) _ Học sinh lắng nghe.     _ Học sinh lắng nghe.           _ Học sinh cho ví dụ.     _ Học sinh ghi bài.	I. Vai trò của trồng trọt:    Trồng trọt cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho công nghiệp và nông sản xuất khẩu.

           * Hoạt động 2: Nhiệm vụ của trồng trọt.
            Yêu cầu: Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay.
 

TG	Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	Nội dung
10 phút	_ Yêu cầu học sinh chia nhóm và tiến hành thảo luận để xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt? + Tại sao nhiệm vụ 3,5 không phải là nhiệm vụ trồng trọt?         _ Giáo viên giảng rõ thêm về từng nhiệm vụ của trồng trọt. _ Tiểu kết, ghi bảng	_ Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời: => Đó là các nhiệm vụ 1,2,4,6. => Vì trong trồng trọt không cung cấp được những sản phẩm đó: + Nhiệm vụ 3: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi. + Nhiệm vụ 5: Thuộc lĩnh vực lâm nghiệp. _ Học sinh lắng nghe. _ Học sinh ghi bài.	II. Nhiệm vụ của trồng trọt:    Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu.

            Yêu cầu: Biết được những biện pháp sử dụng để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
 

TG	Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	Nội dung
10 phút	_  Giáo viên yêu cầu học sinh theo nhóm cũ, quan sát bảng và hoàn thành bảng.	_ Học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành bảng. _ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung _ Yêu cầu nêu được: + Khai hoang, lấn biển: tăng diện tích đất canh tác. + Tăng vụ trên đơn vị diện tích: tăng sản lượng nông sản. + Áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt: tăng năng suất cây trồng.   _ Học sinh lắng nghe. => Có ý nghĩa là sản xuất ra nhiều nông sản cung cấp cho tiêu dùng.   => Không phải vùng nào ta cũng sử dụng  được 3 biện pháp đó vì mỗi vùng có điều kiện khác nhau. _ Học sinh ghi bài	III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì?    Các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt là  khai hoang, lấn biển, tăng vụ trên đơn vị diện tích và áp dụng  các biện pháp kĩ thuật tiên tiến
	Một số biện pháp	Mục đích
	_ Khai hoang, lấn biển. _ Tăng vụ trên đơn vị diện tích. _ Áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt.
	_  Giáo viên nhận xét. + Sử dụng các biện pháp trên có ý nghĩa gì? + Có phải ở bất kỳ vùng nào ta cũng sử dụng các biện pháp đó không? Vì sao? _ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng.

         * Hoạt động 4: Khái niệm về đất trồng, thành phần của đất trồng
            Yêu cầu: Hiểu được khái niệm về đất trồng và vai trò của đất trồng.
 

TG	Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	Nội dung
10 phút	_ Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục I SGK và trả lời các câu hỏi: + Đất trồng là gì?       + Theo em lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng hay không? Tại sao?   + Đất trồng do đá biến đổi thành. Vậy đất trồng và đá có khác nhau không? Nếu khác thì khác ở chỗ nào? _ Yêu cầu học sinh chia nhóm quan sát hình 2 và thảo luận xem 2 hình có điểm nào giống và khác nhau?   _ Giáo viên nhận xét, bổ sung. + Qua đó cho biết đất có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng.   + Nhìn vào 2 hình trên và cho biết trong 2 cây đó thì cây nào sẽ lớn nhanh hơn, khỏe mạnh hơn? Tại sao?   _ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng.	_ Học sinh đọc thông tin và trả lời:   => Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất trên đó thực vật có khả năng sinh sống và tạo ra sản phẩm. => Lớp than đá không phải là đất trồng vì thực vật không thể sống trên lớp than đá được. => Đất trồng khác với đá ở chỗ đất trồng có độ phì nhiêu.   _ Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời: + Giống nhau: đều có oxi, nước, dinh dưỡng. + Khác nhau: cây ở chậu (a) không có giá đỡ nhưng vẫn đứng vững còn chậu (b) nhờ có giá đỡ nên mới đứng vững. _ Học sinh lắng nghe.   => Đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giúp cho cây đứng vững. => Cây ở chậu (a) sẽ phát triển nhanh hơn, khỏe mạnh hơn cây ở chậu (b). vì cây (a) có đất cung cấp nhiều chất dinh dưỡng hơn. _ Học sinh ghi bài.	I. Khái niệm về đất trồng: 1. Đất trồng là gì?     Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên đó thực vật có thể sinh sống và tạo ra sản phẩm.               2. Vai trò của đất trồng:    Đất có vai trò đặc biệt  đối với đời sống cây trồng vì đất là môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây đứng thẳng.

   Học sinh đọc phần ghi nhớ.

4. Củng cố: ( 5phút)

      - Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế của nước ta?
      - Trồng trọt có những nhiệm vụ nào? Và cách sử dụng các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
      Đáp án: