© 2020 Bài Kiểm Tra.com. All Rights Reserved.

Bài giảng Công nghệ 7, bài 4,5: Thực hành.

Thứ tư - 20/12/2017 04:23
Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vẽ tay); xác định độ PH của đất bằng phương pháp so màu.
  1. MỤC TIÊU:
  1. Kiến thức:
   Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay).
  1. Kỹ năng:
   Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm.
  1. Thái độ:
   Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm an toàn lao động.
  1. CHUẨN BỊ:
  1. Giáo viên:
      - Mẫu đất, thước đo, 1 lọ nhỏ đựng nước.
      - Bảng chuẩn phân cấp đất.
  1. Học sinh:
      - Xem trước bài thực hành.
      - Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt.
  1. PHƯƠNG PHÁP:
         Quan sát, thực hành và thảo luận nhóm.
  1. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
  1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
  2. Kiểm tra bài cũ: (7 phút)
- Độ phì nhiêu của đất là gì?
      - Thành phần cơ giới của đất hình thành qua những cấp hạt nào? Từ các cấp hạt đó chia đất  thành mấy loại đất chính?
      - Nhờ đâu mà đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng?
      - Khi bón phân vào đất cần đảm bảo những điều kiện gì?
      - Để giảm độ chua của đất người ta làm gì?
      - Muốn nâng cao độ phì nhiêu của đất cần phải làm gì?
  1. Bài mới:
  1. Giới thiệu bài mới: (2 phút)
    Thành phần cơ giới của đất chia thành 3 cấp hạt là: hạt cát, sét và limon. Tùy theo tỉ lệ các hạt này mà người ta chia đất thành 3 loại chính là đất sét, đất cát và đất thịt. Bài thực hành hôm nay là nhằm xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
  1. Vào bài mới:
   * Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
            Yêu cầu: Biết được các vật liệu và dụng cụ cần thiết phải dùng trong giờ thực hành.
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
6 phút _ Yêu cầu học sinh đọc to phần I SGK trang 10,12.
_ Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt  mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên ngoài:
+ Mẫu đất số.
+ Ngày lấy mẫu
+ Nơi lấy mẫu
+ Người lấy mẫu
_ Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành.
 
_ Học sinh đọc to.
 
_ Học sinh lắng nghe và tiến hành ghi ngoài giấy.
 
 
 
 
 
 
_ Học sinh làm theo lời giáo viên.
I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
_ Lấy 3 mẫu đất đựng trong túi nilông hoặc dùng giấy sạch gói lại, bên ngoài có ghi : Mẫu đất số…, Ngày lấy mẫu…, Nơi lấy mẫu…, Người lấy mẫu…
_ 1 lọ nhỏ đựng nước và 1 ống hút lấy nước.
_ Thước đo.
 
      * Hoạt động 2: Quy trình thực hành,bi 4.
         Yêu cầu: Nắm vững các bước trong quy trình thực hành.
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
4 phút _ Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã chuẩn bị đặt lên bàn.
_ Giáo viên hướng dẫn  làm thực hành. Sau đó gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo lời bạn đọc để cho các bạn khác xem.
_ Yêu cầu học sinh xem bảng 1: Chuẩn phân cấp đất (SGK trang 11) và từ đó hãy xác định loại đất mà mình vê được là loại đất gì.
_ Học sinh tiến hành làm theo.
 
 
_ Học sinh quan sát . 1 học sinh đọc và 1 học sinh làm thực hành.
 
 
 
 
_ Các học sinh xem bảng 1 và quan sát học sinh đang làm thực hành xác định loại đất.
II. Quy trình thực hành:
_ Bước 1: lấy một ít đất bằng viên bi cho vào lòng bàn tay.
_ Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (khi cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo là được).
_ Bước 3: Dùng 2 bàn tay vê đất thành thỏi có đường kính khoảng 3mm.
_ Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng 3cm.
 
 
   * Hoạt động 2: Quy trình thực hành.bi 5.
            Yêu cầu: Nắm rõ các bước trong quy trình thực hành.
 
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
4
 phút
_ Yêu cầu 1 học sinh đọc 3 bước thực hành SGK trang 12, 13.
_ Giáo viên  thực hành mẫu cho học sinh xem.
_ Yêu cầu 1 học sinh làm lại cho các bạn khác xem.
_ Yêu  cầu học sinh viết vào.
_ Giáo viên giảng  thêm:
   So màu với thang màu pH chuẩn, chúng ta phải làm 3 lần như vậy. Lần 1 để chất chỉ thị vào, sau đó so màu lần 1, 1 lát sau tiếp tục để chất chỉ thị màu vào và so màu lần 2, tương tự so màu lần 3, mỗi lần so màu phải có ghi lại rồi lấy pH của 3 lần so màu công lại, lấy trung bình cộng làm pH chuẩn, sau đó xác định loại đất.
_ 1 học sinh đọc 3 bước thực hành.
 
_ Học sinh quan sát.
 
_ Các học sinh khác quan sát bạn làm thực hành.
học sinh viết vào vở.
 
_ Học sinh lắng nghe.
III. Quy trình thực hành:
_ Bước 1: lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa.
_ Bước 2: Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đất cho đến khi dư thừa 1 giọt.
_ Bước 3: Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu nào thì đất có độ pH tương đương với độ pH của màu đó.
 

Hoạt động 3: Thực hành.
Yêu cầu: làm thực hành để hoàn thành bảng.
 
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
15
phút
_ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác định mẫu của nhóm mình đem theo.
_ Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.
_ Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu hoạch.
_ Học sinh tiến hành thảo luận và xác định.
 
_ Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung.
 
_ Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên.
III. Thực hành:
 
 
Mẫu đất Trạng thái đất sau khi vẽ Loại đất xác định
Số 1
Số 2
Số 3
……………………………………
……………………………………
……………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
     
 
Mẫu đất Độ pH Đất chua, kiềm, trung tính
Mẫu số 1.
_ So màu lần 1
_ So màu lần 2
_ So màu lần 3                  Trung bình
Mẫu số 2.
_ So màu lần 1
_ So màu lần 2
_ So màu lần 3
Trung bình
   
  1. Củng cố và đánh giá giờ thực hành: ( 2 phút)
Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành.
  1. Nhận xét và dặn dò: (2 phút)
      - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh.
      - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau các em tiếp tục đem đất.
© Bản quyền thuộc về Bài kiểm tra. Ghi rõ nguồn Bài kiểm tra.com khi sao chép nội dung này.

  Ý kiến bạn đọc

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây