Bài giảng Công nghệ 7, bài 53: Thực hành.

   I. MỤC TIÊU:
         1. Kiến thức:
            _ Nhận biết được một số loại thức ăn chủ yếu của tôm, cá.
            _ Phân biệt được thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo.
         2. Kỹ năng:
            _ Có kỹ năng phân biệt được 2 loại thức ăn là thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo.
            _ Phát triển kĩ năng thực hành và hoạt động nhóm.
         3. Thái độ:
               Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ, có ý thức tạo nguồn thức ăn phong phú phục vụ gia đình khi nuôi động vật thủy sản.
      II. CHUẨN BỊ:
         1. Giáo viên:
               _ Kính hiển vi, lọ đựng dụng cụ có chứa sinh vật phù du, lam, lamen…
               _ Các mẫu thức ăn như: bột ngũ cốc, trai, ốc, hến….được gói trong túi nilông và có ghi tên từng loại.
               _ Phóng to hình 78, 82, 83.
         2. Học sinh:
               _ Chuẩn bị mậu vật như: bột ngũ cốc, trai, ốc, hến để trong túi ni lông và có ghi tên từng loại.
               _ Xem trước bài 53.
      III. PHƯƠNG PHÁP:
               Trực quan, hỏi đáp tìm tòi, hoạt động nhóm.
      IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
         1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
         2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
               _ Nêu đặc điểm khác nhau giữa thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo.
               _ Em hãy trình bày mối quan hệ thức ăn của tôm, cá.
         3. Bài mới:
            a. Giới thiệu bài mới: (2 phút)
               Thức ăn của tôm, cá có 2 loại: thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo. Vậy 2 loại thức ăn này có những đặc điểm nào khác nhau mà người ta chia ra như thế? Để biết được thế nào là thức ăn nhân tạo, thế nào là thức ăn tự nhiên ta vào bài thực hành hôm nay.
            b. Vào bài mới:

 * Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
   Yêu cầu: Biết được những vật liệu và dụng cụ dùng trong thực hành.
 

           
  * Hoạt động 2: Quy trình thực hành.
    Yêu cầu: Nắm vững các bước thực hiện quy trình.
 

           
    * Hoạt động 3: Thực hành.
      Yêu cầu: Tiến hành thực hành để tìm thấy sự khác biệt giữa 2 nhóm thức ăn.
 

 

        
         4. Củng cố và đánh giá giờ dạy: ( 3 phút)
            _ Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
            _ Yêu cầu học sinh nêu các đặc điểm phân loại thức ăn nhân tạo và thức ăn tự nhiên.
         5. Nhận xét – dặn dò: (2 phút)
            _ Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu thực hành và thái độ trong giờ thực hành của học sinh.
            _ Dặn dò: Về nhà xem lại bài thực hành và học bài để tiết sau kiểm tra 1 tiết.