PHẦN 1. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng.
Câu 1. Khi tiếp nhận con đường cứu nước mới dân chủ tư sản, các sĩ phu yêu nước Việt Nam chủ trương theo hai hướng, đó là:
A. Bạo động và cải cách.
B. Đánh Pháp và hoà Pháp.
C. Theo phương Tây và theo Nhật.
D. Dựa vào Nhật và dựa vào Pháp.
Câu 2. Đầu thế kỉ XX, trong nhận thức của các sĩ phu Việt Nam, muốn đất nước phát triển, phải di theo con đường nào?
A. Đi theo con đường cải cách của Trung Quốc.
B. Đi theo con đường duy tân của Nhật Bản.
C. Đi theo cách mạng vô sản ở Pháp.
D. Đi theo con đường Cách mạng tháng Mười Nga.
Câu 3. Hình thức đấu tranh nào dưới đây gắn với phong trào yêu nước của các sĩ phu Việt Nam đầu thế kỉ XX?
A. Đấu tranh đơn thuần bằng vũ trang.
B. Đấu tranh vũ trang kết hợp với đấu tranh chính trị, ngoại giao,
C. Đấu tranh chủ yếu bàng hình thức chính trị.
D. Dùng biện pháp cải cách yêu cầu thực dân Pháp trả độc lập.
Câu 4. Là lãnh tụ tiêu biểu nhất trong phong trào giải phóng dân tộc đầu thế kỉ XX, Phan Bội Châu đã đề ra chủ trương như thế nào để cứu nước, cứu dân?
A. Chủ trương dùng cải cách kinh tế để nâng cao đời sống nhân dân.
B. Chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh đuổi Pháp.
C. Chủ trương thoả hiệp với Pháp để Pháp trao trả độc lập.
D. Chủ trương phê phán chế độ thuộc địa, vua quan, hô hào cải cách xã hội
Câu 5. Mục đích cơ bản trong phong trào Đông du của Phan Bội Châu là gì?
A. Đưa người Việt Nam sang các nước phương Đông để học tập kinh nghiệm về đánh Pháp.
B. Đưa thanh niên Việt Nam sang Trung Quốc học tập để chuẩn bị lực lượng lãnh đạo cho cách mạng Việt Nam.
C. Phan Bội Châu trực tiếp sang Nhật, cầu viện Nhật giúp Việt Nai đánh Pháp.
D. Đưa thanh thiếu niên Việt Nam sang Nhật học tập để chuẩn bị lực lượng chống Pháp.
Câu 6. Ý định chuyến xuất dương đầu năm 1905 của Phan Bội Châu là gì?
A. Cầu viện (khí giới, tiền bạc) để đánh Pháp.
B. Mua khí giới để đánh Pháp.
C. Liên hệ để đưa thanh niên sang Nhật du học.
D. Nhờ Nhật Bản đào tạo cán bộ cho cuộc vũ trang sau này.
Câu 7. Chương trình học gồm các bài về địa lý, lịch sử, khoa học thường thức. Bên cạnh hình thức mở trường, các nhà Nho tiến bộ còn tổ chức các buổi bình văn và xuất bản sách báo. Đó là hoạt động của tổ chức nào?
A. Hội Duy tân.
B. Đông Kinh nghĩa thục,
C. Cuộc vận động Duy tân.
D. Câu A và c đúng.
Câu 8. Mở trường, diễn thuyết về các đề tài sinh hoạt xã hội, tình hình thế giới, tuyên truyền đả phá các hủ tục phong kiến lạc hậu đua nhau cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, đả kích quan lại xấu, chủ động việc mở mang công thương... Đó là hoạt động của phong trào nào?
A. Phong trào Đông du (1905).
B. Đông Kinh nghĩa thục (1907).
C. Cuộc vận động Duy tân (1908).
D. Phong trào chống thuế ở Trung Kì (1908).
PHẦN 2. TỰ LUẬN
Câu 1. Để đẩy mạnh công cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, thực dân Pháp đã tổ chức bộ máy chính quyền như thế nào?
Câu 2. So sánh hai xu hướng cứu nước của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ 43 PHẦN 1.
TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Câu |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Đáp án |
A |
B |
B |
B |
D |
A |
B |
C |
PHẦN 2. TỰ LUẬN
Câu 1. Để đẩy mạnh công cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, thực dân Pháp đã tổ chức bộ máy chính quyền :
- Thực dân Pháp thành lập Liên bang Đông Dương gồm Việt Nam, Cam-pu-chia và Lào, đứng đầu là viên Toàn quyền người Pháp.
- Chia Việt Nam thành ba xứ với ba chế độ cai trị khác nhau:
+ Bắc Kì là xứ nửa bảo hộ.
+ Trung Kì theo chế độ bảo hộ.
+ Nam Kì theo chế độ thuộc địa.
- Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh, đứng đầu là xứ và tỉnh là quan người Pháp. Dưới tỉnh là phủ, huyện, châu, đơn vị cơ sở là làng, xã do các chức dịch địa phương cai quản. Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương đều do Pháp chi phối
Câu 2. So sánh hai xu hướng cứu nước của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh:
Xu hướng |
Chủ trương |
Biện pháp |
Khả năng thực hiện |
Tác dụng |
Hạn chế |
Bạo động của Phan Bội Châu
Cải cách của Phan Châu Trinh |
Đánh Pháp giành độc lập dân tộc, xây dựng xã hội tiến bộ và VH, XH, CT
- Vận động cải cách trong nước
, Khai trí mở mang công thương nghiệp, tự cường |
Tập hợp lực lượng đánh Pháp, trước hết là xây dựng lực lượng về mọi mặt kết hợp với cầu viện
- Mở trường học
- Đề nghị cùng thực dân chấn chỉnh lại chế độ phong kiến giúp Việt Nam tiến bộ |
Phù hợp với nguyện vọng của nhân dân, nhưng chủ trương cầu viện Nhật Bản khó thực hiện
Không thể thực hiện được vì trái với đường lối của pháp |
Khuấy động lòng yêu nước, cổ vũ tinh thần dân tộc
- Cổ vũ tinh thần tự cường.
- Giáo dục tư tưởng chống các hủ tục phong kiến |
Ý đồ cầu viện Nhật Bản là sai lầm, nguy hiểm
Biện pháp cải lương, xu hướng bắt tay với Pháp làm phân tán tư tưởng cứu nước của nhân dân |