Giải Khoa học tự nhiên 6 sách Cánh diều, bài 7: Oxygen và không khí

PHẦN MỞ ĐẦU
Người thợ lặn đeo bình có chưa khí gì khi lặn xuống biển
Trả lời:
Người thợ lặn đeo bình có chưa khí Oxi gì khi lặn xuống biển

I. OXYGEN
Câu hỏi thảo luận 1 trang 37. Em đã biết những gì về oxygen?
Trả lời:
Oxygen là chất khí không màu, không mùi, không vị và ít tan trong nước

Luyện tập 1 trang 37. Hiện tượng thực tế nào chứng tỏ oxygen ít tan trong nước
Trả lời:
Nếu không mang bình chứa khí oxi thì con người không thể lặn xuống nước. Vì khí oxi nhẹ hơn nước và ít tan trong nước nên không đủ để con người thực hiện quá trình hô hấp.

Vận dụng 1 trang 38. Kể thêm những ví dụ về sự cháy trong cuộc sống
Trả lời:
Ví dụ về sự cháy: đốt rơm ở vùng quê, quẹt diêm, bếp than, nướng ngô bằng củi,...

Câu hỏi thảo luận 3 trang 38. Vì sao khi đốt bếp than, bếp lò, muốn ngọn lửa cháy to hơn, ta thường thổi hoặc quạt mạnh vào bếp.
Trả lời:
Vì khi thổi hoặc quạt sẽ cung cấp thêm khí oxi. Thổi hoặc quạt càng mạnh càng nhiều khí oxy, vì thế sự diễn ra cháy càng mạnh hơn và tỏa nhiều nhiệt hơn.

Tìm hiểu thêm trang 38. Ngọn lửa thường được giập tắt bằng cách “làm mát” hoặc ngăn nhiên liệu tiếp xúc với nguồn oxygen. Tuy nhiên không có chất giập lửa vạn năng. Tùy theo từng loại chất cháy mà người ta chọn chất giập lửa cho phù hợp (bảng 7.1)

Hãy tìm hiểu những cách giập lửa do các chất cháy khác như: giấy, vải, kim loại…
Trả lời:

Chú ý: Đám cháy kim loại mạnh là đám cháy lớp D, hết sức nguy hiểm và khó cứu chữa.

II. KHÔNG KHÍ
Luyện tập 2 trang 39. Vì sao sự cháy trong không khí lại kém mãnh liệt hơn sự cháy trong khí oxygen?
Trả lời:
Vì trong không khí, thành phần khí oxygen chỉ chiếm 21%

Vận dụng 2 trang 39. Hiện tượng nào trong thực tiễn chứng tỏ không khí có chứa hơi nước?
Trả lời:
Vào sáng sớm, đặc biệt là vào mùa đông, trời lạnh, ta sẽ thấy 1 lớp sương mù. Lớp sương mù là hiện tượng hơi nước trong khí quyển ngưng tụ lại thành những hạt nước rất nhỏ lơ lửng trong không khí.

Câu hỏi thảo luận 5 trang 39. Dựa vào hình 7.3, em hãy nêu thành phần của không khí
Trả lời:
Thành phần của không khí bao gồm oxygen, nitơ, carbon dioxide, hơi nước, khí hiếm,...Trong đó, oxygen chiếm khoảng 1/5 thể tích không khí.

Câu hỏi thảo luận 6 trang 40. Quan sát hình 7.4, nêu một số vai trò của không khí đối với tự nhiên.
Trả lời:
Một số vai trò của không khí: cung cấp cho hô hấp, cần cho quá trình quang hợp, cung cấp dưỡng chất cho sinh vật, hơi nước góp phần ổn định nhiệt độ của trái đất và là nguồn gốc sinh ra mây, mưa.

Câu hỏi thảo luận 7 trang 41. Quan sát hình 7.6, cho biết nguồn gây ô nhiễm không khí nào là do tự nhiên và nguồn nào do con người gây ra.
Trả lời:
Nguồn gây ô nhiễm không khí do tự nhiên: núi lửa, phấn hoa
Nguồn gây ô nhiễm do con người: các nhà máy sản xuất, cháy rừng, hoạt động nông nghiệp, rác thải, phương tiện giao thông, sinh hoạt...

Luyện tập 3 trang 41. Trong nhà em có những nguồn nào gây ô nhiễm không khí?
Trả lời:
Nguồn gây ô nhiễm trong nhà: sơn tường, khói thuốc, hóa chất tẩy rửa, đun nấu,...

Vận dụng 3 trang 41. Kể tên một số ảnh hưởng khác của ô nhiễm không khí đến tự nhiên mà em biết.
Trả lời:
Ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sức khỏe con người: gây ngứa mắt, đau đầu, dị ứng, ảnh hưởng đến đường hô hấp...
Ngoài ra, ô nhiễm không khí còn ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên, gây ra một số hiện tượng như hạn hán, băng tan, mù quang hóa, mưa acid...

Câu hỏi thảo luận trang 42. Trong những biện pháp bảo vệ môi trường không khí ở hình 7.7, địa phương em đã thực hiện những biện pháp nào? Cho ví dụ minh họa.
Trả lời:
Một số biện pháp: Sử dụng năng lượng thân thiện với môi trường ( sử dụng năng lượng mặt trời để đun nước, sưởi ấm,...), trồng nhiều cây xanh ( trồng cây hai bên đường, trồng cây trong khuôn viên trường học, ủy ban, trạm xá,...), tuyên truyền, nâng cao ý thức ( phát động ngày vì môi trường, tuyên truyền trên đài truyền thanh,...)

Vận dụng 4 trang 42. Em có thể làm gì để góp phần làm giảm ô nhiễm không khí?
Trả lời:
Đối với học sinh: tích cự tham gia các hoạt động vì môi trường, sử dụng túi vải, giấy thay vì nilong, không xả rác bừa bãi, tái sử dụng các vật dụng (chai, lọ, túi...), tiết kiệm điện, thực hiện "tắt khi không sử dụng"...