Hoạt động của thầy và trò | Nội dung |
A.Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Kiểm tra bài cũ : Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ? + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: ………………………………………………………………………… |
|
B.Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu về một số đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: - Mục tiêu: Biết cách làm kiểu bài nghị luận. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 30p - Điều chỉnh:................................................................................................................... |
|
GV: Yêu cầu HS đọc các đề văn SGK/22. ? Các đề bài trên có điểm gì gống nhau?Chỉ ra điểm giống đó? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. ? Sự khác nhau giữa các đề là gì? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. -> Gọi HS đọc để 1. ? Đề bài yêu cầu bàn luận về hiện tượng gì? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt lại. ? Nội dung gồm mấy ý? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Tư liệu viết bài lấy từ đâu? HS: ( Trả lời) GV: Nhận xét. -> Gọi HS đọc đề 4. ? Nguyễn Hiền sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh nào?Hoàn cảnh ấy có bình thường không? Tại sao? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. Bổ sung. ? Nguyễn Hiền có đặc điểm gì nổi bật?Tư chất gì đặc biệt? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Vậy, nguyên nhân nào khiến Nguyễn Hiền thành công? HS: ( Trả lời ) GV: ? So sánh đề 1 và đề 4? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và kết luận. |
I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: 1. Các đề bài : ( SGK/22 ) - Giống nhau: + Đối tượng: Là việc, hiện tượng đời sống. + Phần nêu yêu cầu: Thường có mệnh lệnh ( Nêu suy nghĩ, nhận xét, ý kiến, bày tỏ thái độ của mình. ) - Khác nhau: (1 ) + Có sự việc, hiện tượng tốt -> Biểu dương ca ngợi. + Có sự việc, hiện tượng không tốt -> Lưu ý, phê bình, nhắc nhở... (2) + Có đề cung cấp sẵn sự việc, hiện tượng dưới dạng một truyện kể, mẩu tin để người làm bài sử dụng. + Có đề không cung cấp nội dung sẵn mà chỉ gọi tên, người làm bài phải trình bày, mô tả sự việc, hiện tượng đó. * Đề 1: HS nghèo vượt khó, học giỏi. - Nội dung: + Bàn luận về một số tấm gương. + Nêu suy nghĩ của mình. - Tư liệu: + Vốn sống trực tiếp. + Vốn sống gián tiếp. * Đề 4: - Hoàn cảnh nhà Nguyễn Hiền: Nghèo khó. - Đặc điểm: Ham học, thông minh, mau hiểu. - Nguyên nhân thành công: Kiên trì vượt khó. |
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Thực hành kiến thức - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Nêu đặc điểm kiểu bài nghị luận? - Điều chỉnh:................................................................................................................. |
|
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Em hiểu thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội? - Điều chỉnh:.................................................................................................................. |
|
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 2p + Học bài, làm bài tập và chuẩn bị phần tiếp theo bài:Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. - Điều chỉnh:................................................................................................................... |
Ý kiến bạn đọc
Những tin cũ hơn