Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 158 - Văn bản: Con chó Bấc (trích “Tiếng gọi nơi hoang dã”)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
    - Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G. Lân- đơn về sự gắn bó sâu sắc, chân thành giữa Thooc- tơn và con chó Bấc và sự đáp lại của con chó Bấc với Thooc- tơn.
2. Kĩ năng:                  
   - Rèn kĩ năng tìm hiểu và phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật là động vật bằng phép nhân hóa.
3. Thái độ:
   - Giáo dục HS lòng yêu thương đối với loài vật.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh: - Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Câu hỏi : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B. Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu chung văn bản. - Mục tiêu: Nắm được những thông tin khái quát văn bản. - Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực hành - Thời gian: 10p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: ? Hãy cho biết vài nét về tác giả? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. ? Hiểu biết về tác phẩm? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt ý. GV: HDHS đọc giọng: mạch lạc, rõ ràng. -> Đọc mẫu. HS: ( Đọc văn bản)        -> Lưu ý HS một số từ khó. ? Bố cục của bài có thể được chia như thế nào?Nội dung? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét . ? Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu? HS: ( Tự sự + Miêu tả.) GV: Chốt lại.	I. Tìm hiểu chung:  1. Tác giả:  - G.Lân đân( 1876-1916), là nhà văn hiện thực nổi tiếng người Mĩ. - Trải qua thời niên thiếu vất vả, từng làm nhiều nghề, sớm tiếp cận với tư tưởng CNXH. 2. Tác phẩm: - Trích “ Tiếng gọi nơi hoang dã” ( 1903) - Thể loại: Truyện ngắn.  3. Bố cục: 3 phần - P1: Từ đầu-> “Khơi dậy lên được”: Giới thiệu Bấc. - P2: Tiếp -> “ Biết nói đấy”: Tình cảm của Thooc-tơn đối với Bấc. - Còn lại: Tình cảm của Bấc đối với Thooc-tơn.
Hoạt động 2: HDHS phân tích văn bản. - Mục tiêu: Nắm được nội dung và nghệ thuật văn bản. - Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực hành - Thời gian: 20p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: ? Lai lịch của Bấc được giới thiệu ở những thời điểm nào ? HS: ( Trả lời ) GV: ? Trước khi gặp Thooc- tơn, cuộc sống của Bấc như thế nào? HS: (- Đi săn hoặc đi lang thang đây đó…)             GV: ? Bấc đã cảm nhận được gì về quãng đời này? HS: ( - Có tình cảm nhưng tình cảm ấy chỉ là chuyện làm ăn cùng hội cùng phường.      - Tình bạn trịnh trọng và đường hoàng.) GV: ? Từ đó, em thấy Bấc có một cuộc sống như thế nào ở nhà thẩm phán Mi-lơ? HS: ( Trả lời ) GV: ? Điều gì phát sinh bên trong Bấc khi gặp chủ mới Thooc- tơn? HS: ( - Tình yêu thương, một tình yêu thương thực sự và nồng nàn-> Sâu sắc, chân thành từ bên trong. ) GV: Nhận xét. ? Bấc đã cảm nhận những gì từ tình yêu thương thực sự này? HS: (- Sôi nổi, nồng cháy, tôn thờ cuồng nhiệt-> Mãnh liệt không gì kìm hãm nổi.) GV: ? Vậy, thế nào là yêu thương đến tôn thờ? HS: ( - Quý trọng, cảm phục, ngưỡng vọng. ) GV: Nhận xét. ? Bấc đã có một cuộc sống như thế nào khi gặp Thooc- tơn? HS: ( Trả lời ) GV: ? Nhận xét về nghệ thuật kể chuyện ở đoạn này? HS: ( Trả lời ) GV: ? Từ đó, đặc điểm nào của Bấc được bộc lộ? HS: ( Trả lời )	II. Phân tích văn bản:   1. Giới thiệu Bấc: a. Ở nhà thẩm phán Mi-lơ:   - Hoàn thành trách nhiệm trong vai đầy tớ. - Nhàn hạ nhưng nhạt nhẽo.  b. Khi gặp Thooc- tơn: - Cuộc sống có ý nghĩa hơn vì thỏa mãn được nhu cầu tình cảm. - Nghệ thuật: So sánh bằng những nhận xét tinh tế. -> Bấc khao khát và quý trọng tình yêu thương.
C. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Củng cố kiến thức - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 5p ? Cuộc sống của Bấc khi ở nhà thẩm phán Mi lơ như thế nào? - Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 3p ? Khi gặp chủ mới thì Bấc có cuộc sống ra sao? - Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 2p + Ôn bài, chuẩn bị phần tiếp theo của bài. - Điều chỉnh:.................................................................................................................