© 2020 Bài Kiểm Tra.com. All Rights Reserved.
Loading...

Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 96 - Tập làm văn: Luyện tập: Phép phân tích và tổng hợp

Thứ hai - 13/01/2020 11:28
Tiết 96 - Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
Loading...
I.  MỤC TIÊU:                                      
1. Kiến thức:
- HS nắm được khái niệm về phân tích và tổng hợp.
- Hiểu và vận dụng được các phép phân tích và tổng hợp trong làm văn nghị luận.
2. Kĩ năng:                   
- Rèn kĩ năng nhận diện, phân biệt và vận dụng phép phân tích tổng hợp trong văn nghị luận.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS ý thức sử dụng phép phân tích và tổng hợp trong làm văn.
4. Định hướng phát triển:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, tư duy, sáng tạo.
-  Năng lực chuyên biệt:   Giao tiếp, trình bày.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách GK, giáo án
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, soạn bài
3. Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, phân tích, gợi mở , liên hệ thực tế.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
A.Hoạt động khởi động
- Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng khởi cho hs.
- Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình.
- Thời gian: 5p
+ Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………………
+ Kiểm tra bài cũ : Thế nào là phép phân tích và tổng hợp ?
+ Giới thiệu bài mới:
- Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B.Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: HDHS nhận diện văn bản phân tích:
- Mục tiêu: Nhận diện văn bản.
- Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận.
- Thời gian: 13p
- Điều  chỉnh:
.........................................................................................................................................

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 ? Hãy cho biết luận điểm và trình tự phân tích ở đoạn văn a?
HS: ( Trả lời )



GV: Nhận xét.
? Hãy cho biết luận điểm và trình tự phân tích ở đoạn văn a?
HS: ( Trả lời )







GV: Nhận xét và sửa chữa.

GV: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
? Thế nào là học qua loa, đối phó?
HS: ( Trả lời  )








GV: Nhận xét.
? Bản chất của lối học đối phó là gì?
HS: ( Trả lời )




GV: ? Nêu tác hại của việc học đối phó?
HS: ( Trả lời )
 
1. Bài tập 1:   Nhận diện văn bản phân tích:

  a. Luận điểm: Cái hay của bài thơ “Thu điếu”: Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài.
+ Ở các điệu xanh
+ Ở những cử động
+ Ở các vần thơ, chữ thơ không non ép

  b. Luận điểm:  Phép lập luận phân tích và tổng hợp:
- Phân tích mấu chốt của sự thành đạt
+ Nêu lên các quan niệm khác nhau về mấu chốt của sự thành đạt
+ Chứng minh để bác bỏ nguyên nhân khách quan, khẳng định vai trò của nguyên nhân chủ quan
-  Phép lập luận tổng hợp : Rút cuộc mấu chốt của sự thành đạt là ở bản thân con người, ở tinh thần phấn đấu, trau dồi đạo đức.

2. Bài tập 2:  Thực hành phân tích một vấn đề.
* Phân tích bản chất của lối học đối phó:
 a. Biểu hiện:
+  Học không có đầu có đuôi, không đến nơi đến chốn, cái gì cũng biết một tí, không có kiến thức cơ bản.
+ Học chỉ để khoe mẽ ( Có bằng nọ, bằng kia ) nhưng đầu óc trống rỗng.
+ Học cốt chỉ để thầy cô không khiển trách, cha mẹ không mắng, chỉ lo giải quyết việc trước mắt.
+ Học không cóp hứng thú.
  b. Bản chất:
- Có hình thức của học tập như: Cũng đến lớp, cũng đọc sách, có điểm thi và có bằng cấp.
- Không có thực chất, đầu óc trống rỗng, làm hỏng việc…
 c. Tác hại:
- Đối với xã hội: Trở thành gánh nặng lâu dài cho XH về nhiều mặt.
- Đối với bản thân: Sẽ không có hứng thú học tập và hiệu quả học tập ngày càng thấp.
Hoạt động 2: HDHS phân tích một văn bản:
- Mục tiêu: Thực hành kiến thức.
- Phương pháp:  thảo luận, thực hành.
- Thời gian: 15p
- Điều  chỉnh:....................................................................................................................

GV: ? Dựa vào văn bản “ Bàn về đọc sách” để lập dàn ý?
HS: ( Tập lập dàn ýà Trình bày.)


GV: Nhận xét, sửa chữa.








à Nêu yêu cầu bài tập 4.
? Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài “ Bàn về đọc sách”.
HS: ( Luyện viết đoạn văn.)
à Trình bày và nhận xét.
GV:  Nhận xét, sửa chữa và chốt lại.

 
3. Bài tập 3:    Thực hành phân tích 1 văn bản:
  * Dàn ý:
- Sách là kho tàng về tri thức được tích lũy hàng nghìn năm của nhân loại. Vì vậy, bất kì ai muốn có hiểu biết đều phải đọc sách.
- Tri thức trong sách bao gồm những kiến thức khoa học và kinh nghiệm thực tiễn.
- Càng đọc sách càng thấy kiến thức của nhân loại mênh mông.
à Đọc sách là vô cùng cần thiết nhưng có phải biết chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới hiệu quả ( Đọc sách không cần nhiều, đọc kĩ, sâu mới có ích… )
 4. Bài tập 4:  Thực hành tổng hợp
C. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu: Thực hành kiến thức
- Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 5p
? Viết đoạn văn tổng hợp.
- Điều  chỉnh:.............................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 5p
? Tìm đoạn văn có sử dụng phép phân tích và tổng hợp?
- Điều  chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu:  Giúp Học sinh mở rộng kiến thức.
- Phương pháp: Tư duy
- Thời gian: 2p
+ Học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài tiếp theo: Tiếng nói của văn nghệ.
- Điều  chỉnh:...................................................................................................................
Loading...

  Ý kiến bạn đọc

Mã bảo mật   

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây