Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung cần đạt | ||
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Nội dung 1: Cách dẫn trực tiếp: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Ví dụ 1: Hai đoạn trích (Trích “Lặng lẽ Sa Pa” - Nguyễn Thành Long) - SGK/53. Ở đoạn trích a, b, bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ của nhân vật, nó được ngăn cách với những bộ phận trước đó bằng những dấu gì? Trong cả hai đoạn trích, có thể thay đổi vị trí giữa các bộ phận in đậm với bộ phận đứng trước nó được không? Nếu được thì ngăn cách với nhau bằng những dấu gì? Từ việc phân tích trên, em hiểu thế nào là cách dẫn trực tiếp ? GV chốt vấn đề |
HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Hai học sinh đọc. HS thảo theo cặp và luận báo cáo kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe |
I.Tìm hiểu chung: 1. Cách dẫn trực tiếp: - Là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật. Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép. Ví dụ : Lê-nin nói:" Học, học, hoc nữa, học mãi" |
||
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung cần đạt | ||
Nội dung 2: Cách dẫn gián tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Ví dụ 2: (SGK trang 53). Hai học sinh đọc. Trong đoạn trích a, bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ? Nó được ngăn cách với bộ phận đứng trước bằng dấu gì? Trong đoạn trích b, bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ? Giữa bộ phận in đậm và bộ phận đứng trước có từ gì? Có thể thay bằng từ gì? Cách dẫn như ở đoạn a, b trong ví dụ 2 được gọi là cách dẫn gián tiếp. Em hiểu như thế nào là cách dẫn gián tiếp? GV :Chốt ý. Nội dung 3,4: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp, Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập Từ VD đã phân tích , HS nêu cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp, cách chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp? Ví dụ minh học? -GV chốt lại ý chính . Sau đó yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức chính trong bài. |
HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc HS: suy nghĩ và trả lời HS: suy nghĩ và trả lời HS: trả lời, lớp nhắc lại HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS trao đổi trong bàn để trả lời. |
2. Cách dẫn gián tiếp: - Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật,có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép. 3. Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: - Bỏ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Thay đổi đại từ nhân xưng cho phù hợp - Lược bỏ các từ chỉ tình thái - Thêm từ “ rằng” hoặc từ “là” trước lời dẫn - Không nhất thiết phải đúng chính xác về từ nhưng phải dẫn đúng về ý 4. Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp: - Khôi phục lại nguyên văn lời dẫn - Sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép |
Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh | Nội dung cần đạt |
Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập.1 - Làm miệng trước lớp. - GV nhận xét và khẳng định Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Hướng dẫn h/s làm bài tập này. - GV nhận xét, sửa sai nếu có. HS làm tốt tuyên dương. |
HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Hai học sinh đọc yêu cầu bài tập.2 , thảo luận trong bàn, sau đó đại diện lên trình bày trên bảng. Lớp theo dõi bổ sung, nhận xét. |
1.Bài tập 1: (SGK trang 54). - Đoạn a, lời dẫn “A! Lão già tệ lắm! ..mày à?” : Là lời nói của cậu Vàng mà lão Hạc gán cho nó. à Lời dẫn trực tiếp. - Đoạn b, “Cái vườn này .. còn rẻ cả”: Là ý nghĩ của lão Hạc (Trước đó có ngữ “Lão tự bảo rằng”). à Lời dẫn trực tiếp. 2.Bài tập 2: (SGK trang 54, 55). a. Dẫn trực tiếp: Trong “Báo cáo …thức II của Đảng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: “Chúng ta .. anh hùng”. - Dẫn gián tiếp. Trong “Báo cáo..”, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định rằng chúng ta … b. Dẫn trực tiếp: Trong cuốn sách “Chủ tịch Hồ Chí Minh… thời đại”, đồng chí Phạm Văn Đồng viết: “Giản dị … làm được”. - Dẫn gián tiếp. Trong cuốn sách “Chủ tịch …”, đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định rằng giản dị… c. Dẫn trực tiếp: Trong cuốn “Tiếng Việt .. dân tộc”, ông Đặng Thai Mai khẳng định “Người Việt Nam ..của mình”. - Dẫn gián tiếp. Trong cuốn “Tiếng Việt .. dân tộc”, ông Đặng Thai Mai đã khẳng định rằng “Người Việt Nam… của mình”. |
Ý kiến bạn đọc
Những tin cũ hơn