Bài giảng Âm nhạc 8 tiết 5

I- Mục tiêu
 
• HS thuộc lời và hát thuần thục bài Lí dĩa bánh bò.
• HS có hiểu biết sơ lược về giọng trưởng và giọng thứ. Hoàn thành việc đọc nhạc và hát lời đoạn trích trong bài Trở về Su-ri-en-tô.
 
II- Giáo viên chuẩn bị
 
• Nhạc cụ quen dùng.
• Đàn và hát thuần thục bài Lí dĩa bánh bò.
• Đàn, đọc nhạc và hát thuần thục đoạn trích trong bài Trở về Su-ri-en-tô.
• Tập luyện để trình bày hoàn chỉnh bài Trở về Su-ri-en-tô.
 
Trở về Su-ri-en-tô
 
I- Tiến trình dạy học
 

HĐ của GV	Nội dung	HĐ của HS
GV ghi lên bảng GV đệm đàn và nhận xét GV đệm đàn	1. Ôn tập bài hát LÍ DĨA BÁNH BÒ  GV đệm đàn để lần lượt mỗi tổ trình bày bài hát một lần. GV nhận xét ưu nhược điểm và hướng dẫn các em điều chỉnh lại những chỗ chưa đạt. GV đệm đàn cho HS hát lại bài hai lần.	HS ghi bài HS trình bày
GV kiểm tra	Kiểm tra việc trình bày bài hát.	HS lên kiểm tra
GV ghi lên bảng	2. Nhạc lí GAM THỨ, GIỌNG THỨ	HS ghi bài
GV thuyết trình	Hầu hết các bài hát và bản nhạc các em biết, được viết trên hai hệ thống giọng trưởng và giọng thứ. Bài hát viết giọng trưởng thường mang tính chất sôi nổi, tươi sáng, bài viết giọng thứ thường diễn tả sự du dương, tha thiết (điều này cũng có tính tương đối vì còn phụ thuộc vào tốc độ của bản nhạc). Một vài ví dụ về bài viết ở giọng trưởng:	HS theo dõi
GV minh hoạ	- Chú chim nhỏ dễ thương.	HS nghe và cảm
bằng cách đọc	- Tiếng ve gọi hè.	nhận tính chất
nhạc hoặc hát.	- Trường làng tôi.	giọng trưởng khác
	- Chiếc đèn ông sao.	với tính chất giọng
	Một vài ví dụ về bài viết ở giọng thứ:  Xuân về trên bản. Quê hương. Ca-chiu-sa.	thứ.
GV giải thích	Giọng trưởng và giọng thứ khác nhau ở công thức cấu tạo (biểu hiện về mặt cao độ). Công thức giọng trưởng là: I II III IV V VI VII I	HS theo dõi
GV viết lên bảng		HS công thức vào
	Công thức giọng thứ là: I II III IV V VI VII I	vở
GV giải thích	Dấu hiệu để nhận ra bản nhạc viết giọng La thứ là bản nhạc không có hoá biểu và kết thúc ở nốt La.	HS nhắc lại
GV ghi lên bảng	3. Tập đọc nhạc              TRỞ VỀ SU-RI-EN-TÔ	HS ghi bài
GV giới thiệu	Bài Trở về Su-ri-en-tô do nhạc sĩ người I-ta-li-a tên là Emesto de Curtis viết vào khoảng cuối thế kỉ 17. Người dân I-ta-li-a yêu thích và coi nó như một bài dân ca. Với giai điệu tha thiết, bồng bềnh như những làn sóng Địa Trung Hải, bài hát diễn tả tình yêu sâu nặng của con người với mảnh đất quê hương. Bài TĐN là đoạn đầu của bài hát Trở về Su-ri-en-tô. Đoạn nhạc có 4 câu, mỗi câu hai ô nhịp.	HS lắng nghe
GV chỉ định	- Đọc tên nốt nhạc từng câu.	HS đọc tên nốt
GY trình bày	- GV đọc nhạc và hát mẫu một lần.	HS nghe
GY hướng dẫn	-    GV đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe giai điệu sau đó đọc nhạc hoà với tiếng đàn.	HS tập từng câu
GV thực hiện	Cần tập lại câu 1, đây là câu HS thường hay đọc sai, đặc biệt ở nốt Rê, các em hay đọc không đúng cao độ.	HS lưu ý
GV yêu cầu	Tập xong hai câu, GV cho HS đọc nối liền hai câu, sau đó ghép lời hát.	HS trình bày
GV chỉ định	GV chỉ định hai HS ngồi gần nhau đứng tại chỗ, một em đọc nhạc hai câu, em còn lại hát lời. GV nhận xét và hướng dẫn các em thực hiện lại chỗ chưa đạt.	HS thực hiện
GV yêu cầu	Tập tiếp hai câu và GV cho HS đọc nối liền hai câu, sau đó ghép lời hát.	HS trình bày
GV chỉ định	GV lại chỉ định hai HS ngồi gần nhau đứng dậy trình bày như đã nói trên.	HS thực hiện
GV hướng dẫn	Đọc nhạc cả bài.	Đọc nhạc cả bài
GV yêu cầu	Một nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa kia hát lời, sau đó đổi lại phần trình bày.	HS thực hiện
GV hướng dẫn	Ôn luyện đọc nhạc và hát lời:	HS trình bày
GV chỉ định	GY chỉ định bốn HS thực hiện: Đọc nhạc hai câu đầu. Đọc nhạc hai câu cuối Hát lời hai câu đầu. Hát lời hai câu cuối.	HS thực hiện
GV điều khiển	GV tiếp tục cho các em trình bày như vậy, GV nhận xét và hướng dẫn các em sửa chỗ chưa đạt.	HS thực hiện