Giáo án mầm non: Kế hoạch Chủ đề: Gia đình, chủ đề nhánh: Họ hàng nhà bé. Ngày: Thứ hai

 
I. Đón trẻ:  
- Kiểm tra vệ sinh.
- Cô hướng dẫn cất đồ dùng cá nhân vào tủ cẩn thận.
- Trò chuyện về họ hàng gia đình bé.
II. Thể dục buổi sáng:
   Tập với bài “Cả nhà thương nhau”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối, chạy nhanh, chạy chậm.
* Trọng động:
+ Hô hấp; Thổi nơ bay
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
+ Lườn: Hai tay chống hông, xoay người 90 độ
+ Chân:  Hai tay chống hông đưa một chân ra trước 
+ Bật: Bật tách chân, khép chân.
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

III. Hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG: LQVH
ĐỀ TÀI : CHUYỆN “CẬU BÉ TÍCH CHU”
Tác giả: Tạ Thị Liên
                                                       
1. Mục tiêu yêu cầu:    
*  Kiến thức:
-Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả và hiểu nội dung câu chuyện “Cậu bé Tích Chu”
 * Kỹ năng:
- Trẻ đọc lời thoại diễn cảm
- Trẻ biết thể hiện vai từng nhân vật
 * Thái độ:
- Trẻ biết thể hiện sự an ủi và chia sẻ với người thân và bạn bè.
- Trẻ biết yêu thương, hiếu thảo, kính trọng ông bà, cha mẹ.

2. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử
- Mũ các nhân vật: Bà, Tích Chu, Cô Tiên
- Bài hát phù hợp với nội dung bài dạy.

3. Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định:      
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cô giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương mọi người trong gia đình..
* Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
* Cung cấp kiến thức
- Cô giới thiệu chuyện “Cậu bé Tích Chu” của tác giả “Tạ Thị Liên ”
- Cô kể chuyện diễn cảm qua hình ảnh trên slide.(lần 1)
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về cậu bé Tích Chu chưa ngoan, chưa vâng lời bà, chưa biết chăm sóc bà khi bà bị ốm nên bà đã hóa thành chim và bay đi tìm nước để uống. Khi bà hóa thành chim thì Tích Chu gặp cô Tiên và nhận ra lỗi của mình nên đã đến suối tiên lấy nước cho bà uống để bà trở lại thành người.  Và từ đó Tích Chu luôn hiếu thảo với bà.
- Cô cho trẻ xem câu chuyện qua máy tính.(lần 2)
- Cô trích đoạn và làm rõ ý (Qua slide).
+ Đoạn 1: “Từ đầu……bà đã hóa thành chim và bay đi tìm nước uống”
  Đoạn chuyện này nói về cậu bé Tích Chu chưa ngoan, chưa biết chăm sóc bà khi bà ốm nên bà đã hóa thành chim.
+ Đoạn 2: Từ “Bà ơi! Bà đừng đi.….lấy nước cho bà uống ”
 Đoạn này nói về cậu bé Tích Chu đã nhận ra lỗi của mình khi gặp cô Tiên và được cô Tiên giúp, cô tiên cho Tích Chu bình để đi đến suối tiên lấy nước.
+ Đoạn 3: Từ “ Tích Chu chạy mãi….. luôn hiếu thảo với bà”
 Đoạn này nói về tấm lòng hiếu thảo của Tích Chu đối với bà .
  Đàm thoại:
+ Câu chuyện có tên là gì ?
+Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
+ Khi bà ốm Tích Chu đang làm gì ?
+ Bà đã làm gì khi khát nước ?
+Tích Chu làm gì khi thấy chim bay qua cửa sổ ?
+Tích Chu chạy theo gọi bà thì đã gặp ai ?
+Cô Tiên đã nói với Tích Chu điều gì ?
+Cô Tiên đã trao cho Tích Chu cái bình để làm gì ?
+Khi bà uống được nước suối tiên thì điều gì đã xảy ra ?
+Tích Chu làm gì khi bà trở lại thành người ?
+ Khi bà các con ốm các con phải làm gì ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc, kính trọng ông, bà, cha, mẹ.
* Luyện tập:
  Trò chơi : Thi tài đóng vai
- Trẻ sẽ chọn nhân vật mình thích và hóa thân làm nhân vật đó.
- Cô là người dẫn chuyện.
- Cô quan sát và nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đọc đồng dao “Rền rền ràng ràng” và chuyển sang hoạt động khác.

IV. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về ông bà của bé
- Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

V. Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của ông bà thân yêu
- Góc học tập: Tô mà, đồ các chữ số trong phạm vi 6
- Góc phân vai: Bán hàng (bán các loại đồ dùng gia đình, thức ăn cho gia đình)
- Góc nghệ thuật: Vẽ ông bà; nặn đồ dùng tặng ông bà, người thân….

VI. Hoạt động ăn, ngủ
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng và làm vệ sinh cá nhân.

VII. Hoạt động chiều:
- Cho trẻ thực hiện vở ở trường.
- Nhận xét, nêu gương, cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

VIII. Trả trẻ:
- Vệ sinh trước khi về.
- Trao đổi trò chuyện với PHHS về tình hình của trẻ trong ngày.
- Thông báo cho PH các hoạt động cần  thiết trong ngày tiếp theo

IX. Đánh giá cuối ngày:
………………………………………