Đề kiểm tra học kì II, môn Ngữ Văn 6 (Đề số 2)

1. TRẮC NGHIỆM (4 điểm)
Câu 1: Văn bản “Sông nước Cà Mau” của Đoàn Giỏi sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Nghị luận
 
Câu 2: Vị trí quan sát của người miêu tả trong đoạn trích “Sông nước Cà Mau” là ở đâu?
A. Tại một địa điểm nhất định.
B. Từ trên cao bao quát toàn cảnh.
C. Trên con thuyền xuôi theo các kênh rạch.
D. Trên đường bộ bám theo các kênh rạch.
 
Câu 3: Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của Minh Huệ là bài thơ trữ tình nhưng có nhiều yêu tố tự sự. Nhận xét này đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
 
Câu 4:Câu thơ:
“Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng”
sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
A. Nhân hoá
B. Ẩn dụ
C. So sánh
D. Hoán dụ
 
Câu 5: Văn bản “Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại gì?
A. Kí
B. Hồi kí
C. Truyện ngắn
D. Truyện thơ
 
Câu 6: Biện pháp nghệ thuật nổi bật được tác giả sử dụng để thể hiện những phẩm chất của cây tre trong bài “Cây tre Việt Nam” là gì?
A. So sánh
B. Nhân hoá
C. Hoán dụ
D. Ẩn dụ
 
Câu 7: Nhận xét nào đúng cho câu “Giữa hồ, nơi có một tòa tháp Rùa cổ kính”?
A. Thiếu chủ ngữ
B. Thiếu vị ngữ
C. Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ
D. Không thiếu chủ ngữ, vị ngữ.
 
Câu 8: Văn bản “Động phong Nha” đặt ra vấn đề gì?
A. Cần phải có tình cảm với quê hương đất nước.
B. Cần phải biết nâng niu trân trọng di tích lịch sử. 
C. Bảo vệ và gìn giữ sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường.
D. Bảo vệ môi trường thiên nhiên, bảo vệ danh lam thắng cảnh và phát triển du lịch.
 
2. TỰ LUẬN (6 điểm)
Đã lâu lắm rồi em mới có dịp trở lại thăm ngôi trường cũ. Trường đã thay đổi nhiều nhưng vẫn giữ được hình ảnh gắn bó với tuổi thơ em. Hãy tả lại ngôi trường ấy.
 
 

 
 
1. TRẮC NGHIỆM: (4 điểm). Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.

 
2. TỰ LUẬN (6 điểm)
a. Yêu cầu chung
1. Về kiến thức: Kiểu bài: Tả cảnh + Tả người + Biểu cảm + Kể chuyên.
 
2. Về phương pháp
- Lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu.
- Trình bày những điều quan sát được theo thứ tự.
 
3. Về kĩ năng
- Kết hợp tả cảnh, tả người, kể chuyện.
- Xây dựng bài văn hoàn chỉnh.
 
b. Yêu cầu cụ thể
* Mở bài (1 điểm)
- Nêu tình huống về thăm trường.
- Giới thiệu chung về ngôi trường.
 
* Thân bài (4 điểm)
- Cảnh trên đường về thăm trường (0,5 điểm).
+ Khung cảnh hai bên đường.
+ Cảm xúc của em.
- Khi đến trường: Trường có gì thay đổi? (1,5 điểm)
* Tả:
+ Cảnh bao quát trường: cổng trường, cột cờ, ngôi trường, mái ngói, phòng học...
+ Đi thăm lớp cũ.
* Cảm xúc: - Nhớ lại hồi còn đi học.
- Khi gặp lại thầy cô.
• Kể tả: Cuộc trò chuyện đó diễn ra như thế nào?
+ Hình dáng thầy cô.
+ Nét quen thuộc.
+ Sự thay đổi.
+ Ôn lại chuyện cũ.
- Hồi ức về những kỉ niệm trước đây.
• Biểu cảm: tâm trạng, tình cảm của người viết.
* Kết bài (1 điểm)
- Nêu suy nghĩ, tình cảm của em ... về trường cũ.
- Chia tay thầy cô lưu luyến và hẹn trở lại.
Lưu ý: Trên đây chỉ là gợi ý, định hướng. Học sinh có thể viết theo sự sáng tạo của mình.
 
Bài làm tham khảo
 
Đã lâu lắm rồi em mới có dịp trở lại thăm ngôi trường cũ. Ngôi trường đã gắn bó in dấu bao kỉ niệm thuở mới cắp sách đến trường. Ấy là khi em mới bước chân vào mái trường Lê Hoàn. Ngôi trường giờ đây đã đổi thay song em vẫn thấy thân quen và đẹp đẽ lạ thường.
 
Từ xa nhìn lại ngôi trường khang trang và bề thế hơn xưa. Chiếc biển nhỏ ngày xưa nay đã được thay bằng tấm biển xanh lớn in dòng chữ trắng nổi bật “TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HOÀN”. Bồi hồi xao xuyến, em ngập ngừng đến bên cổng trường. Bác bảo vệ vẫn nhận ra em, bước vào sân trường trong niềm vui sau bao ngày xa cách nay được trở lại mái trường yêu dấu. Trên sân trường những cây phượng, cây bàng mới ngày nào còn bé tí mà giờ đây đã xoè bóng mát che phủ cả một góc sân. Còn đây là cây hoa sữa vật kỉ niệm của lớp 1B ngày ấy đang toả hương thơm nồng nàn như đưa em trở về với miền kí ức tuổi học trò ngây thơ bé bỏng.
 
Em thong thả bước vào dãy nhà tầng khi xưa em thường chạy trên cầu thang lên tầng hai nơi lớp cũ của mình. Vẫn còn như xưa, lớp học bảng đen ngày nào vẫn còn đó. Em tưởng như cô giáo hiền của mình vẫn đứng đó ngay cửa lớp học để đón em vào lớp. Em bước vào lớp đến bên chỗ ngồi của mình kỉ niệm năm xưa lại ùa về trong kí ức. Những cái bắt tay của cô khi em mới tập viết và nào là những điểm 9, điểm 10 khi em chăm chỉ học và cả những lời phê bình, nhắc nhở ân cần của cô giáo khi em còn thiếu sót. Thấm thoát thoi đưa giờ đây tất cả đã trở thành kỉ niệm. Em bồi hồi, lặng lẽ bước ra khỏi lớp đứng ngoài hành lang ngắm nhìn sang bên kia. Ở đó đã được xây thêm một dãy nhà mới đó là phòng thí nghiệm, thư viện… Em sang dãy nhà mới ngám hồi lâu trong lòng rộn bao cảm xúc khó tả về mái trường thân yêu.
 
Thời gian không cho phép em nán lại lâu. Em phải sang trường mới để kịp giờ học. Em lưu luyến không muốn rời xa ngôi trường yêu dấu này. Trong lòng em luôn nghĩ rằng cần phải cố gắng học tập nhiều hơn nữa để xứng đáng với lòng mong mỏi của bao thầy cô đã dạy dỗ và mong em trưởng thành.