Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 106, 107: Viết bài tập làm văn số 5

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn nghị luận.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày.
3. Thái độ: GD ý thức, trách nhiệm
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Giải quyết vấn đề, sử dụng tiếng việt, sáng tạo, cảm thụ tác phẩm văn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo viên ra đề, làm đáp án, biểu điểm
2. Học sinh:
- Học sinh ôn lại văn tự sự, các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.
3. Phương pháp : thuyết trình, nêu và giải quyết vần đề
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức: ........................Vắng:............................................................
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới: (90p)
A. MA TRẬN

Chủ đề	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng thấp	Vận dụng cao	Tổng
1. Phép phân tích và tổng hợp.	Trình bày được nội dung của phép phân tích và phép tổng hợp.
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ:	1 2 20%				1 2 20%
2. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.		Nêu được yêu cầu về nội dung của bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ:		1 2 20%			1 2 20%
3. Viết bài văn nghị luận.				Viết bài văn nghị luận.
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ:				1 6 60%	1 6 60%
T. Số câu: T. Số điểm: T. Tỷ lệ:	1 2 20%	1 2 20%		1 6 60%	3 10 100%

B. ĐỀ BÀI
Câu 1: Thế nào là phép phân tích và phép tổng hợp?
Câu 2: Hãy nêu yêu cầu về nội dung của bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
Câu 3: Quan điểm của em về câu nói:“ Sách là ngọn đèn sáng bất diệt”.

C. HƯỚNG DẪN CHẤM – THANG ĐIỂM

Câu 1 (2,0 điểm):
- Phân tích là phép lập luận trình bày từng bộ phận, phương diện của một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng. Để phân tích nội dung của sự vật, hiện tượng, người ta có thể vận dụng các biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu,.... và cả phép lập luận giải thích, chứng minh.
- Tổng hợp là phép lập luận rút ra cái chung từ những điều phân tích. Không có phân tích thì không có tổng hợp. Lập luận tổng hợp thường hay đặt ở cuối đoạn hay cuối bài, ở phần kết luận củ một phần hoặc toàn bộ văn bản.
Câu 2 (2,0 điểm):
- Yêu cầu về nội dung của bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: Phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, mặt hại của nó; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết.
Câu 3 (6,0 điểm)
1. Mở bài: (1,0đ)
- Nhận xét khái quát về vai trò quan trọng của sách đối với đời sống con người.
- Trích dẫn câu nói: Sách là ngọn đèn sáng bất diệt.
 2. Thân bài: (4,0đ)
a. Giải thích ý nghĩa của câu nói:
- Là kho tàng của trí thức:
+ Về thế giới tự nhiên, đời sống XH, kinh nghiệm sản xuất
- Là sản phẩm tinh thần:
+ Sản phẩm của nền văn minh nhân loại, kết quả của quá trình lao động lâu dài, hàng hóa có giá trị đặc biệt
- Là người bạn tâm tình gần gũi:
+ Giúp ta hiểu điều hay, lẽ phải trong đời, làm cho cuộc sống tinh thần thêm phong phú.
* Tại sao sách là ngọn đèn sáng bất diệt…?:
- Sách giúp ta hiểu nhiều lĩnh vực:
+ KH tự nhiên, KH xã hội
- Sách giúp ta vượt qua khoảng cách của không gian và thời gian.
+ Hiểu được quá khứ và tương lai, hiểu được tình hình trong nước và ngoài nước
b. Bình luận về tác dụng của sách:
- Sách tốt:
+ Mở mang trí óc, nâng cao tầm hiểu biết, giúp con người khám phá giá trị của bản thân, chắp cánh ước mơ và khát vọng của sáng tạo.
- Sách xấu:
+ Tuyên truyền lối sống ích kỉ, thục dụng, gieo rắc những tư tưởng tình cảm tiêu cực, ảnh hưởng xấu tới việc hình thành tư tưởng, nhân cách.
c. Thái độ đối với việc đọc sách:
- Tạo thói quen và duy trì hứng thú đọc sách lâu dài.
- Cần chọn sách để đọc
- Phê phán và lên án sách có nội dung xấu.
 3. Kết bài: (1,0đ)
- Khẳng định lại tác dụng to lớn của sách.
- Nêu phương hướng, hành động của cá nhân.
 (Hướng dẫn trên đã bao gồm cả điểm nội dung và hình thức)
4. Củng cố:          Thu bài, nhận xét kiểm tra.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài tiếp theo: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí:
IV. Rút kinh nghiệm:
…………………………