Giáo án Ngữ Văn 9, TIẾT 108: Văn bản: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn La Phông - Ten

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
    - HS hiểu được đôi nét về tác giả bài nghị luận.
    - Thấy được hình tượng Cừu dưới ngòi bút của tác giả La phông- ten và Buy- phông.
2. Kĩ năng:          
   - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc- hiểu văn bản nghị luận văn chương.
3. Thái độ:
   - Bồi dưỡng cho HS ý thức rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích văn bản.
4. Định hướng phát triển năng lực:
    - Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Sách GK, giáo án
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, soạn bài
3. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, gợi mở.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A.Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………… + Kiểm tra bài cũ: Thế nào là thành phần gọi đáp và thành phần phụ chú?Ví dụ? + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B.Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS đọc và tìm hiểu chung về văn bản: - Mục tiêu: Nắm được các kiến thức về tác giả, tác phẩm và hoàn cảnh sáng tác. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 10p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: Yêu cầu HS theo dõi SGK ? Hãy cho biết vài nét về tác giả, tác phẩm?  HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. ? Tác phẩm thuộc thể loại gì? HS: ( Trả lời ) GV: HDHS đọc giọng: Mạch lạc, rõ ràng, đúng nhịp thơ song thất lục bát. HS: ( Thay nhau đọc )   GV: Nhận xét GV: ? Bố cục của bài có thể được chia như thế nào? HS: ( Trả lời )	I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - H.Ten ( 1828-1893 ), là nhà nghiên cứu văn học Pháp nổi tiếng thế kỉ thứ 19- Tác giả của công trình nghiên cứu: La phông- Ten và thơ ngụ ngôn của ông.  2. Tác phẩm: - Trích trong chương II của công trình nghiên cứu trên. - Thể loại: Nghị luận văn chương.      3. Bố cục: 2 phần - Từ đầu- như thế : Hình tượng Cừu - Còn lại : Hình tượng chó Sói
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu chi tiết văn bản. - Mục tiêu: Nắm được nội dung và nghệ thuật văn bản. - Phương pháp:Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở. - Thời gian: 20p - Điều chỉnh:....................................................................................................................
GV: Yêu cầu HS theo dõi SGK GV: ?Dưới con mắt của nhà khoa học Buy- phông, Cừu là con vật như thế nào? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Dưới con mắt của nhà thơ La Phông- Ten, Cừu có phải là con vật đần độn và sợ? HS: (  Trả lời ) GV: Nhận xét, chốt lại. ? Ngoài đặc điểm như Buy- phông tả, cừu của La phông- Ten có đặc tính gì khác? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. -> Chốt ý. -> Tiểu kết tiết 1.	II. Phân tích văn bản:    1. Hình tượng Cừu dưới ngòi bút của La-phông-Ten và Buy- phông: - Dưới con mắt của nhà khoa học, Cừu là con vật sợ hãi, thụ động, đần độn, không biết trốn tránh hiểm nguy. - Trong mắt nhà thơ, Cừu dịu dàng, đáng thương tốt bụng, giàu tình cảm Cừu không đần độn, nhưng biết hi sinh cho con bất chấp hiểm nguy.
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Thực hành kiến thức - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Hình tượng Cừu dưới ngòi bút của La-phông-Ten và Buy- phông hiện lên như thế nào? - Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Qua hai cách nhìn đó em rút ra được nhận xét gì? - Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 2p + Học bài, làm bài tập và chuẩn tốt kiến thức phần còn lại của văn bản. - Điều chỉnh:...................................................................................................................