Giáo án Ngữ Văn 9, TIẾT 111 -Tập làm văn: LIÊN KẾT CÂU, LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nắm được khái niệm liên kết và các phương tiện liên kết câu và liên kết đoan văn.
2. Kĩ năng:          
- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng các phương tiện liên kết khi viết văn.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức về liên kết câu, liên kết đoạn văn vào thực hành.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh: Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A.Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………… + Kiểm tra bài cũ: ? Bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí khác với bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống như thế nào? + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B.Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu về khái niệm liên kết: - Mục tiêu: Nắm được khái niệm liên kết: - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 19p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: Gọi HS đọc ví dụ (SGK). ? Đoạn văn trên bàn về vấn đề gì? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, bổ sung. ? Chủ đề ấy có quan hệ như thế nào với chủ đề chung của văn bản? HS: ( - Cách phản ánh thực tại thông qua những suy nghĩ, tình cảm của cá nhân người nghệ sĩ, là một bộ phận làm nên tiếng nói của văn nghệ.) GV: Nhận xét. ? Hãy chỉ ra nội dung chính của mỗi câu trong đoạn? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Những nội dung ấy có quan hệ như thế nào với chủ đề của đoạn? HS: (- Các câu đều hướng vào chủ đề của đoạn “ Cách phản ánh thực tại của người nghệ sĩ”. ) GV: Nhận xét, chốt ý. ? Em có nhận xét gì về trình tự sắp xếp các câu trong đoạn văn? HS: ( 1. Tác phẩm nghệ thuật là gì?- Phản ánh thực tại khách quan      2. Phản ánh thực tại như thế nào?- Tái hiện và sáng tạo      3. Tái hiện và sáng tạo thực tại để làm gì?- Nhắn gửi một điều gì đó. ) GV: Nhận xét, sửa chữa. ? Mối quan hệ chặt chẽ về nội dung giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện bằng những biện pháp nào? HS: ( Trả lời) GV: Nhận xét, bổ sung. -> Gọi HS đọc ghi nhớ ( SGK/43 ) HS: ( Đọc ghi nhớ)        GV: Chuyển ý.	I. Khái niệm liên kết: 1. Ví dụ: ( SGK/42,43 ) 2. Nhận xét: - Vấn đề bàn luận: Cách phản ánh thực tại của người nghệ sĩ. - Mối quan hệ : Toàn thể - bộ phận. + Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực tại. + Câu 2: Khi phản ánh thực tại người nghệ sĩ muốn nói lên một điều gì đó mới mẻ. + Câu 3: Cái mới mẻ ấy là thái độ, tình cảm và lời nhắn gửi của người nghệ sĩ.   - Lặp từ vựng: Tác phẩm- tác phẩm - Dùng từ ngữ cùng trường liên tưởng: Tác phẩm- Nghệ sĩ - Phép thế: anh- nghệ sĩ; cái đã có rồi- những vật liệu mượn ở thực tại. - Phép nối: Quan hệ từ nhưng  * Ghi nhớ: ( SGK/43)
Hoạt động 2: HDHS luyện tập: - Mục tiêu: thực hành kiến thức. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở. - Thời gian: 15p - Điều chỉnh:....................................................................................................................
GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. ? Chủ đề của đoạn? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Nội dung các câu như thế nào? HS: ( Trả lời ) GV: ? Nêu trình tự của các câu? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt ý. ? Các biện pháp liên kết được sử dụng? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, sửa chữa và kết luận lại.	II. Luyện tập:    * Bài tập: ( SGK/43,44 )  1. Chủ đề của đoạn: Khẳng định điểm mạnh và điểm yếu về năng lực trí tuệ của con người Việt Nam. * Nội dung các câu: Đều tập trung vào việc phân tích các điểm mạnh cần phát huy và những lỗ hổng cần khắc phục. * Trình tự: - Câu 1: Khẳng định điểm mạnh của con người Việt Nam. - Câu 2: Khẳng định tính ưu việt của những điểm mạnh trong sự phát triển chung. - Câu 3: Khẳng định điểm yếu - Câu 4: Phân tích những biểu hiện cụ thể của cái yếu kém, bất cập. - Câu 5: Khẳng định nhiệm vụ cấp bách là phải khắc phục các lỗ hổng.  2. Các biện pháp liên kết: 2-1: Đồng nghĩa ( Bản chất trời phú ấy ) 3-2: Phép nối ( Nhưng ) 4-3: Phép nối ( Ấy là ) 5-4: Lặp từ ngữ ( Lỗ hổng )
C. Hoạt động luyện tập. (Đã thực hiện ở phần luyện tập) - Mục tiêu: Thực hành kiến thức - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: - Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 4p ? Các đoạn văn trong văn bản phải đảm bảo những yêu cầu gì về nội dung và hình thức? - Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 2p + Học bài, chuẩn bị giờ sau luyện tập. - Điều chỉnh:...................................................................................................................