Hoạt động của thầy và trò | Nội dung |
A. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian: 3p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………… + Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: ………………………………………………………………………… |
|
B.Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu chi tiết văn bản - Mục tiêu: Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận, thực hành - Thời gian: 25p - Điều chỉnh:................................................................................................................... |
|
HS Quan sát SGK: GV: Từ mùa xuân của thiên nhiên đất trời, cảm hứng của nhà thơ chuyển sang của ai? HS: ( Mùa xuân của đất nước.) GV: Yêu cầu HS theo dõi mười câu thơ tiếp theo. ? Nhắc tới mùa xuân của đất nước, tác giả đã nhắc đến hình ảnh nào? HS: ( Trả lời ) Em hiểu “lộc”là gì? HS: ( Chồi non khi xuân về) GV: ? Ở khổ hai, tác giả sử dụng nghệ thuật và nhịp thơ như thế nào? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. GV: ?Con người phải thực hiện những nhiệm vụ nào? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét . ? Em hiểu như thế nào về hình ảnh: Con chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến? HS: ( Mong ước cụ thể được góp cái gì đó dù là nhỏ bé cho đời ) GV: ? Vì sao đang xưng “ tôi” tác giả lại chuyển sang xưng “ta”? HS: ( “ tôi” và “ta” đều là ngôi thứ nhất. - “tôi” nghiêng về cá nhân riêng biệt - “ ta” vừa chỉ số ít vừa chỉ số nhiều -> Nguyên ước của cá nhân đã hòa vào mọi người. ) GV: Nhận xét. -> Gọi HS đọc “ Một mùa xuân… tóc bạc” ? Như vậy, nhan đề của bài thơ có ý nghĩa gì? HS: ( Trả lời ) GV: ? Trước khi đi xa, nhà thơ muốn gửi lại cho đời lời nhắn nhủ gì? HS: ( - Mỗi người nên mang đến cho đời, đóng góp vào cuộc sống chung phần tinh túy tốt đẹp của mình, dù nhỏ bé. - Mỗi người nên sống có ích cho đời.) GV: Nhận xét. ? Bài thơ kết thúc như thế nào?Cách gieo vần phối âm có gì đặc biệt? HS: ( - Cách phối âm độc đáo, kết thúc bằng thanh trắc-Huế: Chất dân ca nhịp nhàng, buồn thương man mác. ) GV: Nhận xét, chốt lại. |
II. Phân tích văn bản: 1. Mùa xuân của thiên nhiên: 2. Mùa xuân của đất nước: - Người cầm súng - Người ra đồng -> Lộc ( Chồi non ) - Điệp ngữ “ Tất cả như” - Từ láy “ hối hả, xôn xao” - So sánh “ Đất nước như vì sao” - Nhân hóa “ Đất nước…vất vả và gian lao”. -> Con người mang mùa xuân đến mọi miền đất nước để thực hiện hai nhiệm vụ: Chiến đấu và lao động xây dựng đất nước với không khí hối hả, khẩn trương. 3. Nguyện ước của nhà thơ: - Điệp ngữ “ Ta làm”-> Khẳng định ước nguyện chính đáng cao đệp thiết tha được sống có ích cho đời một cách khiêm nhường. - Một mùa xuân nho nhỏ ( ẩn dụ ) -> Cuộc đời tác giả. - Lặng lẽ dâng cho đời-> Âm thầm, không phô trương. - Điệp từ “ Dù là” -> Cống hiến vô tư không giới hạn, không kể tuổi tác. 4. Lời ngợi ca quê hương đất nước: - “ Xin hát…Nam ai, Nam bình” -> Khao khát được hiến dâng sức mình cho quê hương, đất nước trước khi từ biệt cõi đời. |
Hoạt động 2: HDHS tổng kết văn bản. - Mục tiêu: Học sinh nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật văn bản. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở. - Thời gian: 10p - Điều chỉnh:.................................................................................................................... |
|
GV: ? Em có nhận xét gì về hình ảnh, mạch cảm xúc và giọng điệu của bài? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét, chốt ý. ? Bài thơ thể hiện điều gì? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt lại. -> Gọi HS đọc ghi nhớ ( SGK/58 ) |
III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật. - Hình ảnh giản dị, tả thực và biểu tượng. - Mạch cảm xúc chặt chẽ, lôgic. - Giọng vui, say mê, trầm lắng, sôi nổi, thiết tha. 2. Nội dung: * Ghi nhớ: ( SGK/58 ) |
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Củng cố kiến thức. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, thực hành - Thời gian: 3p ? Đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối? - Điều chỉnh:................................................................................................................. |
|
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 3p ? Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì qua văn bản? - Điều chỉnh:.................................................................................................................. |
|
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 1p + Học bài, chuẩn bị bài: Viếng lăng Bác. - Điều chỉnh:................................................................................................................. |
Ý kiến bạn đọc
Những tin cũ hơn