Loading...

Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 127 - Tiếng Việt: Nghĩa tường minh và hàm ý

Thứ hai - 20/01/2020 10:45

Hướng dẫn soạn: Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 127 - Tiếng Việt: Nghĩa tường minh và hàm ý

Loading...
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
    - Hiểu được cách xác định nghĩa tường minh và hàm ý..
    - Vận dụng lí thuyết làm bài thực hành.
2. Kĩ năng:          
   - Rèn luyện cho HS biết đặt câu có chứa nghĩa tường minh và hàm ý khi giao tiếp hiệu quả.
3. Thái độ:        
   - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tích cực vận dụng nghĩa tường minh và hàm ý vào giao tiếp.
4. Định hướng phát triển năng lực:
    - Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh: - Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở, thực hành.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
A. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs.
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình.
- Thời gian: 5p
+ Ổn định tổ chức:……………………Vắng :………………………………………
+ Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Nói với con”? Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật?
+ Giới thiệu bài mới:
- Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B. Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: HDHS đọc và phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý:
- Mục tiêu: Biết được thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý?
- Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, diễn giảng.
- Thời gian: 16p
- Điều chỉnh:..................................................................................................................

GV: Gọi HS đọc VD ( SGK/74, 75 )

? Hãy cho biết cách hiểu của câu trên?

HS: ( 1. Chỉ còn năm phút là phải chia tay mang tính phổ biến.
      2. Tiếc qua, không còn đủ thời gian để trò chuyện.
     - Giá như ở lại thêm một thời gian nữa thì hay biết bao.
    - Tại sao lại cứ phải chia tay nhỉ?)
GV:  Chốt lại.
( - Cách hiểu mang tính phổ biến là nghĩa tường minh.
 - Cách hiểu không mang tính phổ biến là hàm ý. )
? Em hiểu thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý?
HS: ( Trả lời )
GV: Nhận xét và chốt ý.
-> Gọi HS đọc mục ghi nhớ.
HS: ( Đọc ghi nhớ )
I. Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý:
  1. Ví dụ: ( SGK/ 74, 75 )
 - Trời ơi, chỉ còn năm phút.
  2. Nhận xét:

- Thời gian trôi đi nhanh quá.








   3. Kết luận:
- Nghĩa tường minh: Phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.
- Hàm ý: Phần thông báo được suy ra từ những từ ngữ trong câu.

* Ghi nhớ: ( SGK/75 )
Hoạt động 2: : HDHS luyện tập
- Mục tiêu: Thực hành kiến thức.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thực hành
- Thời gian: 15p
- Điều chỉnh:....................................................................................................................

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1
( SGK/75 ).
HS: ( Đọc và xác định yêu cầu bài tập)
-> Làm theo hướng dẫn của GV.
-> Trình bày.
GV: Nhận xét và chốt lại.
              


GV: Yêu cầu HS đọc bài bài tập 2, 3.
-> HDHS làm.
HS: ( Làm bài tập
   -> Trình bày đáp án. )


GV: Nhận xét và sửa chữa.
 II. Luyện tập:    
 
  1. Bài tập 1: ( SGK/ 75 )
a. Cụm từ “tặc lưỡi”: Nhà họa sĩ chưa muốn chia tay.
b. Những từ ngữ miêu tả thái độ của cô gái liên quan đến chiếc mùi soa:
- Mặt đỏ ửng: Ngượng ngùng, khó nói.
- Nhận lại chiếc khăn mùi xoa: Cảm ơn.
- Quay vội đi: Lúng túng, bối rối.
  2. Bài tập 2: ( SGK/75 )

- Hàm ý “ Tuổi già cần nước chè”
-> Chưa kịp uống đã phải đi.

3. Bài tập 3: ( SGK/ 75, 76 )
 - Hàm ý “ Cơm chín rồi”-> Vào ăn cơm đi!
C. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức.
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, thực hành
- Thời gian: 4p
? Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý?
- Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học.
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
- Thời gian: 4p
? Lấy ví dụ về nghĩa tường minh và hàm ý?
- Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu: Giúp Học sinh mở rộng kiến thức.
- Phương pháp: Tư duy
- Thời gian:1p
+ Học bài, chuẩn bị bài: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Điều chỉnh:.................................................................................................................
Loading...

  Ý kiến bạn đọc

Mã bảo mật   

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây