Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 175: Trả bài kiểm tra học kì II

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:                                              
    - Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.
2. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng sửa chữa lỗi trong bài kiểm tra của bản thân và của bạn.
3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức nghiêm túc sửa chữa bài làm và rút kinh nghiệm cho lần viết bài sau.
4. Định hướng phát triển năng lực: Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Giáo án; SGK, bài của học sinh, đề bài, hướng dẫn chấm – biểu điểm.
2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức trong đề kiểm tra.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian:2p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Câu hỏi : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B. Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: HDHS chữa bài kiểm tra: - Mục tiêu: Biết được đáp án đúng nhất. - Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, thực hành - Thời gian: 15p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
I. Tìm hiểu đề: Chữa theo hướng dẫn chấm của PGD
Hoạt động 2: Nhận xét ưu, khuyết điểm, trả bài, gọi điểm: - Mục tiêu: Nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân và cách sửa chữa: - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận. - Thời gian: 15p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: Nhận xét chung về ưu nhược điểm của HS. GV: Nêu kết quả cụ thể. GV: HDHS sửa chữa lỗi. HS: ( Sửa bài: Cách diễn đạt ,lỗi chính tả. ) GV: Trả bài và lấy điểm vào sổ . HS: Tự sửa các lỗi trong bài làm của mình và rút kinh nghiệm. GV: HDHS viết lại bài văn cảm nhận.	II. ƯU, KHUYẾT ĐIỂM: 1. Ưu điểm:  - Nhiều em đã biết cách làm bài, hiểu yêu cầu của đề.  + Trình bày khoa học.  2. Nhược điểm:  - Một số em chưa biết cách làm bài :  * Kiến thức: + Chưa biết tóm tắt văn bản tự sự, chưa phát biểu được cảm nghĩ về một nhân vật. + Đa số chưa biết viết một bài văn cảm nhận ngắn, chỉ biết kể chứ không có sự cảm nhận. + Nhiều em lười không viết văn. * Diễn đạt: - Dùng từ : Một số em dùng từ ngữ chưa chính xác, chưa biết cách diễn đạt mạch lạc, lôgic. - Lời văn : Một số em viết bài cảm nhận chưa đạt yêu cầu. - Chữ viết : Ẩu, sai lỗi chính tả nhiều, gạch xóa, trình bày không khoa học. - Nhiều bài chưa chịu suy nghĩ làm bài, làm đối phó. - Có em không hiểu yêu cầu đề văn cảm nhận. - Phê bình nhiều em chưa nộp bài 3. Kết quả:       4. Hướng dẫn chữa bài: - Lỗi chính tả : l - n, ch - tr, gi-d-r… - Lỗi diễn đạt : Lủng củng, lặp từ, sai từ. III. Trả bài – Gọi điểm:
C. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Củng cố kiến thức - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 10p ? Đọc một bài thơ, ca dao, tục ngữ về quê hương, đất nước? - Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 2p ? Bản thân em cần làm gì để giữ gìn và phát huy vẻ đẹp và sự trong sang của tiếng Việt? - Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 1p + Ôn lại kiến thức đã học. - Điều chỉnh:.................................................................................................................