Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 92: Văn bản: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
          - Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
          - Phương pháp đọc sách có hiệu quả.
2. Kĩ năng:
          - Biết cách đọc hiểu một văn bản dịch
          - Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
3. Thái độ:
          Nghiêm túc học tập, có ý thức đọc sách.
4. Định hướng phát triển:
          - Năng lực chung: Năng lực tự học, tư duy, sáng tạo.
-  Năng lực chuyên biệt:   Giao tiếp, trình bày.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách GK, giáo án
2. Học sinh: Đọc trước bài, soạn bài
3. Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, phân tích, gợi mở , liên hệ thực tế.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A.Hoạt động khởi động - Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình. - Thời gian: 3p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B.Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Đọc-hiểu chú thích: - Mục tiêu: Tìm hiểu thông tin tác giả, tác phẩm.. - Phương pháp:  Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 10p - Điều  chỉnh:...................................................................................................................
GV: Yêu cầu HS quan sát SGK ? Hãy cho biết vài nét về tác giả? HS:  ( Trả lời ) GV: Nhận xét và bổ sung. à Giới thiệu chân dung tác giả. ? Giới thiệu đôi nét về tác phẩm? HS: ( Trả lời )      GV: Nhận xét. GV: HDHS đọc bài : Giọng rõ ràng, mạch lạc, tâm tình, nhẹ nhàng như trò chuyện.  à Đọc mẫu, gọi HS đọc. HS: ( Đọc bài )      GV: Nhận xét cách đọc. ? Văn bản này thuộc thể loại gì ? HS: ( Trả lời) GV:  HDHS tìm hiểu 1số từ khó(SGK). ? Theo em bố cục của văn bản chia làm mấy phần? HS: 3 phần: - P1: Từ đầuà "Thế giới mới": Tầm quan trọng của việc đọc sách. - P2: Tiếpà " Tiêu hao lực lượng": Những khó khăn, nguy hại của việc đọc sách hiện nay. - P3: Còn lại: Phương pháp chọn và đọc sách.) GV: Nhận xét, chốt lại. à Chuyển ý.	I. Tìm hiểu chung:  1. Tác giả: - Giáo sư, tiến sĩ Chu Quang Tiềm (1897-1986) - Là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc.  2. Tác phẩm: - Trích trong “Danh nhân TQ bàn về niềm vui, nỗi buồn của việc đọc sách” - Văn bản Nghị luận có nội dung nhật dụng. * Từ khó: ( SGK) 3. Bố cục:  3 phần
Hoạt động 2:  HDHS tìm hiểu chi tiết về văn bản:         - Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật văn bản. - Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận, nêu vấn đề, gợi mở. - Thời gian: 20p - Điều  chỉnh:....................................................................................................................
GV: ? Em thường đọc loại sách gì? HS: ( Trả lời theo thói quen đọc sách của mình. ) GV: ? Vì sao em lại đọc sách ? HS:  ( Tích luỹ và mở rộng kiến thức đã học.) GV : ? Còn theo tác giả sách có vai trò như thế nào ? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét và chốt ý. ? Sách có vai trò quan trọng như thế nên đọc  sách sẽ có ý nghĩa gì? HS: ( Trả lời ) GV: Nhận xét. ? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả? HS: ( Trả lời ) GV: ? Nêu những kiến thức mà em tích luỹ được từ việc đọc thêm sách ở thư viện? HS:  ( Tự bộc lộ. ) à Tiểu kết tiết 1.	II. Phân tích văn bản:  1. Tầm quan trọng của việc đọc sách: - Vai trò của sách: + Ghi chép lưu truyền thành quả tri thức của nhân loại + Kho  báu di sản tinh thần của nhân loại + Cột mốc trên đường tiến hoá học thuật  của nhân loại. - Ý nghĩa của việc đọc sách: + Là con đường nâng cao tích luỹ tri thức + Sự chuẩn bị cho cuộc truờng chinh vạn dặm trên con đường học vấn nhằm phát hiện ra thế giới mới. - Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, thấu tình, đạt lí, sâu sắc.
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Thực hành kiến thức - Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 5p ? Qua văn bản hãy cho biết tầm quan trọng và ý nghĩa của việt đọc sách? - Điều  chỉnh:..................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế. - Phương pháp:  Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 5p ? Bản thân em rút ra được bài học gì từ văn bản? - Điều  chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu:  Giúp Học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 2p + Nghiên cứu phần tiếp theo của văn bản và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Điều  chỉnh:...................................................................................................................

​​