Chủ đề nhánh: Thế giới quả ngọt, ngày thứ sáu

Ngày: Thứ sáu

- Chơi với các đồ chơi trong lớp
- Trò chuyện với trẻ về một số loại quả
- Giao dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh

Tập với nhạc thể dục bài: “Quả”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối, chạy nhanh, chạy chậm.
* Trọng động: 
  + Hô hấp: gà gáy
  + Tay: Đưa tay ra trước lên cao
  + Lườn: Đứng quay người sang hai bên
  + Chân: Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng
  + Bật: Bật chân sáo.           
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

1.Mục đích, yêu cầu:
  *Kiến thức:
- Trẻ biết yêu quý ,chăm sóc bảo vệ các loại cây ăn quả
-  Giáo dục trẻ có ý thức nề nếp trong giờ học
  *Kỹ năng:
- Dạy trẻ biết nặn các loại quả tròn, quả dài bằng các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, uốn cong,gắn kết,gắn đính,cuống ,lá.
  *Thái độ:
- Rèn kỹ năng  xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, uốn cong, vuốt nhọn
- Rèn kỹ năng  nhào đất,chia đất ,gắn kết, gắn đính
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
2. Chuẩn bị:
- Một số quả nặn sẵn (Quả cam, chùm nhãn, quả chuối).
- Giỏ đựng quả.
- Bàn trưng bày sản phẩm.
- Máy vi tính, loa, bài hát “ Qủa gì”.
- Nhạc không lời bài “Vườn cây của ba”.
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, đĩa có kí hiệu trẻ
3. Tiến hành tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định
+ Cho trẻ hát bài : Qủa gì?
- Lớp mình vừa hát bài gì?
- Cho trẻ kể một số loại quả mà trẻ biết.
- Giáo dục trẻ quả có nhiều giá trị dinh dưỡng, ăn nhiều quả giúp đẹp da, khỏe mạnh...
* Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
Quan sát mẫu
+ Quan sát mẫu
- Cho trẻ xem mẫu nặn của cô (Quả cam, quả chuối, chùm nhãn).
- Cho trẻ chuyền tay nhau xem dĩa quả.
*  Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn quả cam:
- Quả gì đây các con?
- Bằng cách nào cô nặn được quả cam? (Chọn đất, nhào đất, chia đất, xoay tròn,lăn dọc làm cuống, lăn dọc ấn dẹt làm lá).
=> Muốn nặn được quả cam trước hết các con phải chọn đất, nhào đất, chia đất, xoay tròn để làm quả, lăn dọc để làm cuống, ấn dẹt để làm lá.
+ Cho trẻ quan sát mẫu nặn chùm nhãn :
- Bằng cách nào cô nặn được chùm nhãn? (Chọn đất, nhào đất, chia đất thành  nhiều miếng nhỏ, xoay tròn).
=> Để nặn được chùm nhãn cô chọn đất, nhào đất, chia đất ra làm từng miếng nhỏ, xoay tròn làm quả. Sau đó gắn quả vào cành để tạo thành chùm nhãn.
*Cho trẻ quan sát mẫu nặn quả chuối:
- Còn đây là quả gì cả lớp?
- Để nặn được quả chuối cô làm gì? (Chọn đất, nhào đất, lăn dọc, uốn cong, vuốt nhọn).
=> Để nặn được quả chuối trước tiên cô chọn đất, nhào đất cho mềm, sau đó chia đất, cô lăn dọc, uốn cong và vuốt nhọn một đầusau đó cô lấy một phần đất nhỏ cô lăn dọc làm cuống quả chuối.
+ Hỏi ý định trẻ nặn quả gì?
+ Nặn như thế nào? (2 - 3 trẻ)
- Cho trẻ  đọc  thơ : “Nặn quả” về nhóm hoạt động
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi  và cho trẻ lấy đồ dùng  đi về chỗ.
Trẻ thực hiện
- Chúng mình hãy cùng nhau nặn các loại quả thật đẹp nhé nhưng khi nặn xong chúng mình nhớ lau tay sạch sẽ.
- Cô gợi ý, đến từng nhóm hướng dẫn trẻ nặn quả.
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực hiện.
Trưng bày và nhận xét sản phẩm .
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, hỏi trẻ con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích? (Hướng trẻ nhắc lại kỹ năng nặn một số loại quả).
- Con nặn quả như thế nào?( Gọi 2-3 trẻ)
- Cô nhận xét sản phẩm đẹp.
*Hoạt động 3: Kết thúc
Hát “Qủa” và cho trẻ đi rửa tay

- Hoạt động có mục đích: Dùng que vẽ một số loại quả dưới nền đất sân trường.
- Trò chơi vận động: Kéo co.
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích.

- Góc phân vai: Bán hàng(trái cây)
- Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây ăn quả
- Góc nghệ thuật: Nặn quả bé thích.
- Góc học tập: Xếp hột hạt, tô màu chữ và số đã học

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng, và làm vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ thực hiện vở ở trường
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan
- Cho trẻ xem truyện cổ tích

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chải tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ khi ở nhà như thế nào?
- Trao đổi về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ ở trên lớp

…………………………………