Giáo án mầm non: Kế hoạch chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh: Con vật sống dưới nước. Ngày: Thứ ba

I. Đón trẻ:
- Đến lớp sớm đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp

II. Thể dục buổi sáng:
  Tập với đĩa nhạc bài: “Cá vàng bơi”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động: 
 + Hô hấp: Gà gáy
 + Tay: Đưa tay ra trước lên cao
 + Lườn: Đứng quay người sang hai bên
 + Chân: Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng
 + Bật: Bật chân sáo.           
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

III. Hoạt động học:                                     
HOẠT ĐỘNG: LQCC
ĐỀ TÀI: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI G-Y
                                     
1. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
-  Trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái g,y
- Phát âm chính xác các chữ cái: g,y.
* Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm g,y và chơi tốt các trò chơi với chữ cái.
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. 
* Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động

2. Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử
- Thẻ chữ cái g,y
- Lô tô chữ cái g,y cho trẻ luyện tập

3. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Ổn định
- Cô và trẻ hát “Con gà trống”
- Trò chuyện về lợi ích của con gà trống
- Cô và trẻ cùng làm động tác gà gáy
* Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
Cung cấp kiến thức: Làm quen với chữ cái g-y
Làm quen với chữ cái g:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh “Gà gáy”
- Cô phát âm và cho trẻ cùng phát âm
- Cho chia trẻ thành nhóm các bạn nam và nhóm các bạn nữa lên ghép những thẻ chữ rời ghép thành cụm từ “Gà gáy” giống với cụm từ dưới bức tranh.
- Cô nhận xét, khen trẻ.
- Cô cho trẻ đếm xem cụm từ “Gà gáy” được ghép bởi bao nhiêu chữ cái.
- Cho trẻ lên chỉ những chữ đã được học.
- Cô giới thiệu chữ cái mới “g”.
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ nhóm, cá nhân.
- Cô cho 2 trẻ quay mặt vào nhau phát âm
+ Khi phát âm chữ g thì khẩu hình miệng của chúng mình như thế nào?
=> Cô chốt lại: khi phát âm chữ g, khẩu hình miệng của cô mở rộng.
- Cô phát cho trẻ chữ g in rỗng và cho trẻ tri giác sau đó hỏi trẻ về đặc điểm của chữ g.
=> Cô chốt lại: chữ g có 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ngược về bên trái
- Cô cho trẻ tri giác lại trên không và trên thảm. Vừa tri giác trẻ vừa nhắc lại đặc điểm cấu tạo của chữ g.
- Cô giới thiệu chữ g in hoa, in thường và viết thường. Và cho trẻ đọc lại.
Làm quen với chữ cái y:
+ Ngày hôm nay cô muốn cùng chúng mình làm quen thêm 1 chữ cái nữa đó là chữ cái y.
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ nhóm, cá nhân.
- Cô cho 2 trẻ quay mặt vào nhau phát âm
+ Khi phát âm chữ y thì khẩu hình miệng của chúng mình như thế nào?
=> Cô chốt lại: khi phát âm chữ y, khẩu hình miệng của cô hơi bẹt.
- Cô phát cho trẻ chữ y in rỗng và cho trẻ tri giác sau đó hỏi trẻ về đặc điểm của chữ y.
=> Cô chốt lại: chữ y có 1 nét xiên ngắn bên trái và một nét xiên dài bên phải
- Cô cho trẻ tri giác lại trên không và trên thảm. Vừa tri giác trẻ vừa nhắc lại đặc điểm cấu tạo của chữ y.
- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường và viết thường. Và cho trẻ đọc lại.
So sánh chữ g và y:
+ Khác nhau: - Chữ g: có 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ngược về bên trái 
                       - Chữ y: có 1 nét xiên ngắn bên trái và một nét xiên dài bên phải
Luyện tập:
Trò chơi 1: “Thi tài bé ơi”
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ có 1 rổ các thẻ chữ. Trẻ sẽ chọn thẻ chữ theo yêu cầu của cô
- Luật chơi: Trẻ nào thực hiện đúng sẽ được tuyên dương
Trò chơi 2: “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội sẽ lần lượt bật qua các vòng và lên chọn thẻ chữ theo yêu cầu của cô.
- Luật chơ: Kết thúc trò chơi đội nào thực hiện đúng nhiều hơn thì chiến thắng.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ vận động bài “Cá vàng bơi” và chuyển sang hoạt động khác

IV. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: Dùng que vẽ một số con vật sống dưới nước.
- Trò chơi vận động: Đi chợ về chợ
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời tùy thích

V. Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây hồ cá.
- Góc phân vai: Đi chợ
- Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ một số con vật sống dưới nước
- Góc học tập: Tô màu, đồ nét chữ g-y

VI. Vệ sinh, ăn ngủ:
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng và làm vệ sinh cá nhân.

VII. Hoạt động chiều:
- Cho trẻ làm quen với Tiếng Anh
- Cho trẻ ôn chữ cái: g-y
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

VIII. Trả trẻ:
- Vệ sinh trước khi về.
- Trao đổi trò chuyện với PHHS về tình hình của trẻ trong ngày.
- Thông báo cho PH các hoạt động cần thiết trong ngày tiếp theo

IX. Đánh giá cuối ngày:
…………………………………