Giáo án mầm non: Kế hoạch chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh: Con vật sống dưới nước. Ngày: Thứ tư

I. Đón trẻ:
- Đến lớp sớm đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp

II.Thể dục buổi sáng:
  Tập với đĩa thể dục bài: “Cá vàng bơi”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động: 
 + Hô hấp: gà gáy
 + Tay: Đưa tay ra trước lên cao
 + Lườn: Đứng quay người sang hai bên
 + Chân: Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng
 + Bật: Bật chân sáo.           
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

III. Hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG: LQVH
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CÁ CHÉP CON”

1. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện "Cá chép con", thông qua đó trẻ biết được đặc điểm sự lớn lên của một số động vật sống dưới nước.
* Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Sự tập chung chú ý, trả lời đủ câu.
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước môi trường sống của động vật dưới nước.

2. Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử
- Đồ chơi về động vật sống dưới nước.

3.Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ xem băng hình về vòng đời phát triển của cá sau đó trò chuyện với trẻ
+ Chúng mình vừa được xem phim nói về cái gì?
+ Cá lớn lên từ đâu?
+ Cá cần có gì để lớn lên và phát triển?
+ Ở dưới nước ngoài cá ra con còn biết những con vật gì nữa?
- Cho trẻ xem băng hình những con vật dưới nước và gọi tên những con vật đó.
* Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
  - Có một câu chuyện rất hay trong câu chuyện có chú Cá Chép, Ốc Vặn, Cua, Trai... Đó là câu chuyện “Cá chép con”. Muốn biết nội dung câu chuyện này như thế nào các con hãy lắng nghe cô kể nhé!
- Lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện bằng cử chỉ điệu bộ
- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa.
- Lần 3: Kể trích dẫn và giảng từ khó.
+ Đoạn 1: Sự thắc mắc của Cá Chép khi biết Cua lột xác.
+ Đoạn 2: Sự vui mừng của Cá Chép khi nhận ra sự thay đổi của cua.
 Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Hãy kể tên các nhân vật đó?
+ Cá Chép con đã làm gì khi không thấy cua đâu?
+ Bạn Ếch trả lời Cá Chép như thế nào?
+ Chép con nghĩ gì khi biết được điều này?
+ Cá Chép con bày tỏ sự thắc mắc này với những ai?
+ Mọi người trả lời Cá Chép như thế nào?
+ Cua đã cho Cá Chép biết được điều gì khi gặp lại nhau?
+ Cá Chép con sung sướng nhận ra điều gì?
+ Qua câu chuyện các con biết được điều gì?
- Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện các con biết rõ hơn về sự trưởng thành của cua.
*Trò chơi: “Tôm, cua, cá thi tài”
- Cách chơi; Cô chia 3 đội: Tôm, cua, cá. Cô có ba căn nhà Tôm, cua ,cá. Ba đội chơi sẽ phải mang thức ăn về đúng ngôi nhà của đội mình, và trên đường đi phải đi qua một cây cầu.
- Luật chơi: Mỗi lần mang thức ăn lên chỉ được lấy 1 thứ. Nếu sau một bản nhạc đội nào mang được nhiều nhất là đội đó chiến thắng.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài “Tôm, cá, cua thi tài” và chuyển sang hoạt động khác.

IV. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: Đồng dao «Nu na nu nống»
- Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời tùy thích.

V. Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây hồ cá.
- Góc nghệ thuật: Xé dán quả.
- Góc học tập: Dùng hạt xếp các chữ cái, chữ sô, các hình học đã học.
- Góc thư viện: Xem tranh, truyện về các con vật sống dưới nước

VI. Ăn ngủ
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng, và làm vệ sinh cá nhân.

VII. Hoạt động chiều:
- Cho trẻ thực hiện vở ở trường.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

VIII. Trả trẻ:
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chải tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp và ở nhà.

IX. Đánh giá cuối ngày:
……………………………………