Giáo án mầm non: Kế hoạch chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng. Ngày: Thứ ba

I. Đón trẻ:
- Chơi tự do với các đồ chơi trong lớp
- Trò chuyện với trẻ về một số lòai động vật sống trong rừng
- Trò chuyện về lợi ích của các con vật sống trong rừng.

II. Thể dục buổi sáng
   Tập với đĩa thể dục bài : “Chú voi con ở Bản Đôn”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối, chạy nhanh, chạy chậm.
* Trọng động:
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ Lườn: Đứng quay người sang hai bên
+ Chân: Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng
+ Bật: Bật chân sáo.
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

III. Hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG HỌC: LQVT
ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM NHAU TRONG PHẠM VI 9.

1. Mục đích, yêu cầu:
 *Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 9.
*Kỹ năng:
- Phát triển khả năng tư duy, kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9.
- Phát  triển khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
*Thái độ:
- Yêu quý các loài động vật.

2. Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử.
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp có số lượng là 9, mỗi trẻ 9 con thỏ, 9 củ cà rốt, thẻ số từ 1- 9.

3. Tiến hành tổ chức
*Hoạt động 1: Ổn định
- Cô và trẻ hát và vận động “Trời nắng, trời mưa”
- Đàm thoại về các loài vật sống trong rừng
*Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
Ôn số lượng 9
- Cô cho trẻ tìm quanh lớp xem có nhóm đồ dùng nào có số lượng là 9, cho trẻ đếm kiểm tra, nêu kết quả và giơ thẻ số tương ứng.
- Cô cho trẻ đếm số đồ dùng trên bàn, nêu kết quả và giơ thẻ số tương ứng.
- Cô cho trẻ chơi tạo nhóm theo yêu cầu của cô.
Nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 9
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi, yêu cầu trẻ xếp số thỏ thành 1 hàng.
- Yêu cầu trẻ xếp 8 củ cà rốt tương ứng 1:1 với số thỏ.
- Cho trẻ đếm số thỏ và số cà rốt.
- Cho trẻ so sánh số thỏ và số cà rốt, nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn và nhiều hơn, ít hơn là mấy?
+Muốn nhóm cà rốt và nhóm thỏ bằng nhau thì phải làm thế nào?
+Có bao nhiêu cách?
- Cho trẻ lấy thêm 1 củ để được 9 củ cà rốt.
- Cho trẻ đếm 2 nhóm, so sánh và nêu kết quả
+ Đều bằng mấy?
+ Cất 2 củ cà rốt thì còn mấy củ?
- Cho trẻ so sánh 2 nhóm như thế nào với nhau và vì sao?
+Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm như thế nào?
- Cô biến đổi, thêm, bớt để tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm nhiều lần khác nhau để trẻ quan sát, nhận xét và nêu ý kiến.
- Cho trẻ quan sát xem xung quanh có nhóm đồ vật đồ chơi nào có số lượng ít hơn 9.
+ Muốn nhóm đồ chơi đó có số lượng là 9 thì phải làm thế nào?
Luyện tập:
Trò chơi 1: “ Đội nào giỏi hơn”

• Cách chơi :  Chia lớp thành 3 đội, đứng thành hàng dọc dưới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, bạn đâù tiên của mỗi đội sẽ đi theo đường dích dắc lên bảng gắn đủ số lượng cô yêu cầu hoặc gắn chữ số tương ứng với số lượng. Sau đó quay về đứng cuối hàng để bạn tiếp theo thực hiện lượt chơi.
• Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào thực hiện đúng yêu cầu thì chiến thắng.

Trò chơi 2:  “Kết bạn”
- Cách chơi: Khi cô hô “Kết bạn, kết bạn”, trẻ sẽ nói “Bạn mấy, bạn mấy” và khi đó cô sẽ nói yêu của mình. Nhiệm vụ của trẻ sẽ kết bạn theo đúng số lượng cô yêu cầu.
- Luật chơi: Bạn nào thực hiện không đúng sẽ phạt nhảy lò cò.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ vận động bài “Lạc vào rừng xanh” và chuyển sang hoạt động khác

IV. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: Cho trẻ dùng que vẽ một số con vật sống trong rừng.
- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời tùy thích

V. Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây dựng sở thú.
- Góc phân vai: Gia đình(Đi chơi sở thú)
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, nặn,cắt dán làm ảnh một số con vật sống trong rừng.
- Góc học tập: Trẻ cùng đếm, tạo nhóm theo ý thích về con vật, xếp chữ, số

VI. Vệ sinh, ăn ngủ:
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng và làm vệ sinh cá nhân.

VII. Hoạt động chiều:
- Cho trẻ thực hiện vở ở trường.
- Nhật xét, nêu gương, cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

VIII. Trả trẻ:
- Vệ sinh trước khi về.
- Trao đổi trò chuyện với PHHS về tình hình của trẻ trong ngày.
- Thông báo cho PH các hoạt động cần thiết trong ngày tiếp theo.

IX. Đánh giá cuối ngày:
…………………………………