Giáo án mầm non: Kế hoạch chủ đề: Thế giới động vật. Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng. Ngày: Thứ năm

I. Đón trẻ:
- Chơi tự do với các đồ chơi trong lớp
- Trò chuyện với trẻ về một số lòai động vật sống trong rừng
- Trò chuyện về lợi ích của các con vật sống trong rừng.

II. Thể dục buổi sáng
   Tập với đĩa thể dục bài : “Chú voi con ở Bản Đôn”
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối, chạy nhanh, chạy chậm.
* Trọng động:
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ Lườn: Đứng quay người sang hai bên
+ Chân: Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng
+ Bật: Bật chân sáo.
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa.

III. Hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG HỌC: TH
ĐỀ TÀI: NẶN CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

1. Mục đích, yêu cầu:
 *Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm cấu tạo của một số con vật sống trong rừng.
- Biết nặn một số con vật đẹp, sáng tạo.
*Kỹ năng:
- Biết sử dụng các kỹ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, uốn cong, vuốt nhọn để nặn các con vật  theo đặc điểm đặc trưng của chúng.
- Trẻ biết gắn kết, gắn đính các bộ phận để tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình và các bạn.
- Trẻ biết yêu quý các con vật hiền lành; tránh xa con vật hung dữ.

2. Chuẩn bị:
- Một số con vật nặn sẵn (Con voi, con gấu, con nhím).
- Mô hình khu rừng.
- Đất nặn, bảng con.
- Bàn ghế, khăn lau tay.
- Một số nguyên vật liệu khác: tăm tre, hạt cườm

3. Tiến hành tổ chức
*Hoạt động 1: Ôn định
Cho trẻ hát bài “ Ta đi vào rừng xanh ”
 - Cho trẻ tham quan mô hình khu rừng. Hỏi trẻ về các con vật sống trong rừng.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý một số con vật hiền lành và tránh xa con vật hung dữ.
*Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức
Quan sát mẫu
- Cho trẻ xem mẫu nặn của cô ( Con voi, con gấu, con nhím).
+ Trong khu rừng nhỏ của lớp mình hôm nay có những con vật nào?
Quan sát mẫu nặn con voi:
- Con gì đây các con?
- Bằng cách nào cô nặn được con voi? (Chọn đất, nhồi đất, chia đất, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt).
=> Muốn nặn được con voi trước hết các con phải chọn đất, nhồi đất, chia đất, lăn dọc để làm mình con voi, lấy 4 phần đất bằng nhau lăn dọc để làm chân, ấn dẹt để làm 2 cái tai, lăn dọc và uốn cong để tạo thành cái vòi, cái đuôi con voi. Sau đó cô gắn thêm mắt cho con voi.
Quan sát mẫu nặn con gấu:
- Đây là con gì cả lớp?
- Để nặn được con gấu cô làm gì? (Chọn đất, nhồi đất, xoay tròn,lăn dọc, ấn dẹt ).
=> Để nặn được con gấu trước tiên cô chọn đất, nhồi đất cho mềm, sau đó cô xoay tròn phần đất lớn làm mình, phần đất nhỏ làm đầu con gấu; gắn đầu vào mình gấu; lăn dọc làm chân, ấn dẹt làm tai. Gắn thêm mắt, mũi, miệng để tạo thành con gấu.
Quan sát mẫu nặn con nhím:
- Bằng cách nào cô nặn được con nhím? (Chọn đất, nhồi đất, lăndọc, ấn dẹt và vuốt nhọn).
=> Để nặn được con nhím cô chọn đất, nhồi đất, lăn dọc, ấn dẹt và vuốt nhọn một đầu, sau đó cô vuốt nhọn trên lưng tạo thành nhiều gai nhím; cuối cùng cô nặn thêm tai, mắt tạo thành con nhím.
+ Hỏi ý tưởng trẻ nặn con gì?
+ Nặn như thế nào? (2 - 3 trẻ)
- Cho trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi nặn.
- Cô gợi ý, đến từng bàn hướng dẫn trẻ nặn.
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét từng nhóm nhỏ, động viên trẻ.
- Cho một số trẻ lên trưng bày sản phẩm trong mô hình, hỏi trẻ con thích sản phẩm nào? Vì sao? (Hướng trẻ nhắc lại kỹ năng nặn một số con vật).
- Cô cùng trẻ nhận xét, tuyên dương những sản phẩm đẹp, sáng tạo, động viên những trẻ nặn sản phẩm chưa được đẹp.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ vận động bài “Chú voi con ở Bản Đôn” và chuyển sang hoạt động khác

IV. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: Nhặt lá vàng rơi tạo hình con vật sống trong rừng.
- Trò chơi vận động: Kéo co
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời tùy thích

V. Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây dựng khu rừng.
- Góc phân vai: Gia đình đi tham quan sở thú.
- Góc âm nhạc: Hát và vận động các bài hát trong chủ đề
- Góc học tập: Trẻ cùng đếm, tạo nhóm theo ý thích về con vật, xếp chữ, số

VI. Vệ sinh, ăn ngủ:
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ ăn đúng giờ, ngủ đủ giấc. Biết lấy gối, chăn về vị trí của mình.
- Sau khi ngủ dậy biết cất đồ dùng, và làm vệ sinh cá nhân.

VII.  Hoạt động chiều:
- Cho trẻ thực hiện vở ở trường.
- Nhật xét, nêu gương, cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

VIII.  Trả trẻ:
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chải tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh một số biện pháp phòng bệnh cho trẻ.
- Trao đổi về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ ở trên lớp.

IX.  Đánh giá cuối ngày:
..…………………………………