Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 146: Trả bài tập làm văn số 7

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nhận rõ ưu, khuyết điểm trong bài viết của mình, biết sử lỗi chính tả và cách diễn đạt.
- Khắc phục những nhược điểm ở bài Tập làm văn, thuần thục hơn kĩ năng làm bài văn nghị luận văn học.
2. Kĩ năng:
   - Rèn cho HS kĩ năng hành văn trôi chảy, mạch lạc và biết cách sửa chữa bài viết.
3. Thái độ:
   - Giáo dục HS có ý thức nghiêm túc sửa chữa lỗi sai, tự giác, tích cực và chủ động khi viết bài văn.
4. Định hướng phát triển năng lực:
   - Tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, thưởng thức tác phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
   - Giáo án; SGK, SGV.
2. Học sinh:
   - Đọc và chuẩn bị trước bài theo câu hỏi SGK.
3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung
A. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs. - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình. - Thời gian: 5p + Ổn định tổ chức:……………………Vắng :……………………………………… + Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ. + Giới thiệu bài mới: - Điều chỉnh: …………………………………………………………………………
B. Hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu đề. - Mục tiêu: đưa ra đáp án đúng nhất cho đề bài. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 10p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
ĐỀ BÀI Câu 1: Thế nào là nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? Câu 2: Nêu bố cục của bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? Câu 3: Trình bày cảm nhận của em về bài “ Sang Thu” của Hữu Thỉnh? HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM Câu 1: (1đ) - Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ là trình bày nhận xét, đánh giá cảu mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy. Câu 2: (3đ) - Bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ cần có bố cục mạch lạc theo các phần: * Mở bài: - Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ và bước đầu nêu nhận xét, đánh giá của mình. * Thân bài: - Lần lượt trình bày những suy nghĩ, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ. * Kết bài: - Khái quát giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ. Câu 3: (6đ) * Lập dàn ý: 1. Mở bài: (1đ) - Giới thiệu bài thơ “Sang Thu”, nêu ý kiến khái quát của mình về sự biến chuyển của đất trời cuối Hạ đầu Thu trong bài thơ.  2. Thân bài: (4đ) + Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá về nội dung, nghệ thuật trong bài thơ:  - Hình ảnh, tín hiệu của mùa thu: (khổ thơ 1) -> Tác giả cảm nhận bằng một tâm hồn nhạy cảm, gắn bó với cuộc sống nơi làng quê. - Quang cảnh đất trời khi sang thu (khổ thơ 2): nghệ thuật độc đáo-> Thể hiện sự cảm nhận tinh tế. - Dấu hiệu biến đổi của thiên nhiên và ý nghĩa của hai câu thơ kết bài. (khổ thơ 3) 3. Kết bài: (1đ) - Khẳng định vấn đề: Với sự cảm nhận tinh tế, bằng nhiều giác quan nhà thơ đó cho ta thấy rõ sự biến chuyển nhẹ nhàng của đất trời cuối Hạ đầu Thu.     * Hình thức: - Trình bày sạch đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, rõ ràng.
Hoạt động 2: Nhận xét, trả bài. - Mục tiêu: Học sinh nhận ra lỗi sai và biết cách sửa chữa. - Phương pháp: Đàm thoại , thuyết trình, thảo luận. - Thời gian: 20p - Điều chỉnh:...................................................................................................................
GV: Nhận xét chung về ưu, nhược điểm của HS.     * Kết quả: Lớp Giỏi Khá TB Yếu 9A         9B         GV: Nhận xét cụ thể từng HS và đọc một bài khá, một bài yếu để so sánh-> Rút kinh nghiệm.   - Bài khá:   - Bài yếu: GV: Trả bài cho HS và gọi điểm vào sổ. -> HDHS sửa chữa một số lỗi chính tả.	II. Nhận xét chung:  1. Ưu điểm: - Đa số bài viết đúng thể loại, nội dung - Hs nắm chắc phần giảng văn, vận dụng tốt vào bài viết - Phân tích, cảm nhận khá sâu sắc, trích dẫn tốt. - Lỗi chính tả đã được hạn chế - Nhiều bài viết hay, so sánh, mở rộng, liên hệ tốt. 2. Nhược điểm: - Một số ít bài chưa đi sâu vào chủ đề văn bản - HS còn phụ thuộc vào kiến thức giảng văn, ít đi sâu phân tích ngôn ngữ, nghệ thuật. - Nhiều bài viết nội dung còn sơ sài, chưa trích dẫn thơ. - Diễn đạt chưa mạch lạc, thiếu ý chuyển đoạn. - Bài viết còn thiếu sự sáng tạo. - Đa số chữ viết của HS còn ẩu, sai chính tả nhiều: S – X, D – Gi, R – D, - Không viết hoa đúng chỗ. - Phê bình một số HS chưa có ý thức làm bài đúng quy định.  III. Trả bài, gọi điểm:
C. Hoạt động luyện tập. - Mục tiêu: Củng cố kiến thức. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, thực hành - Thời gian: 4p ? Yêu cầu về bố cục của bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ? - Điều chỉnh:.................................................................................................................
D. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nêu nội dung bài học. - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Thời gian: 5p ? Đọc một bài thơ trong chương trình ngữ văn 9 mà em thích? - Điều chỉnh:..................................................................................................................
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng kiến thức. - Phương pháp: Tư duy - Thời gian: 1p + Học bài, chuẩn bị bài mới: Biên bản. - Điều chỉnh:.................................................................................................................